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进退感和分寸感,怎么训练这两种感觉?我自己的体会,就是向其他人学习—最好是身边的人,照猫画虎地学,学他们怎么待人接物,怎么发邮件,怎么发言,怎么表达不满和赞许。
罗振宇
The key to resilience is adaptability.
韧性的关键在于适应性。
维基·霍鲁布
我们这个时代最危险的趋势之一,便是通过制定“仇恨言论”法,使得讲真话成为“社交上不可接受的”乃至“非法的”。
托马斯·索维尔
世界是一幅伟大的画,我们是其中的色彩。
The world is a great painting, and we are the colors.
海涅
为爱而生,很多人这样标榜自己。为爱而生?不,我不为爱而生,爱是我躲之不及的怪物,是人生对我抛出的媚眼,顾盼有情中生出的一点儿眷恋,是这世界将你抽空,打倒,使你放弃尊严的唯一利器。
廖一梅
教育学生时,力争不站在学生的对面,让学生怎么样,不让学生怎么样,而要力争站在学生心里,站在学生真善美那部分思想的角度,提出:我们需要怎样,我们怎样能更好。这样,学生会感到你不是训斥他,二是在帮助他,你真是他的助手。
魏书生
工作的快乐使她超脱了自己。
西奥多·德莱塞
人是为了自己的希望才活着的。
米哈依尔·肖洛霍夫
世界充满了神奇的事物,耐心地等待着我们的感官变得更加敏锐。
The world is full of magic things, patiently waiting for our senses to grow sharper.
苏珊娜·克拉克
门为小人而设,锁乃君子之防。
周希陶
经验告诉我,大部分人不配我用诚实的态度对待。诚实大多数时候不会使事情更简单,反而导致尴尬和不必要的浮想联翩。一般会被指为缺心眼儿,同时助长一种极为不良的心态:自大。
王朔
上无天子,下无方伯,天地烦闷,贤圣之忧也。
桓宽
教育一再出现的特有现象:放弃本质的教育,却去从事没完没了的教学试验、做一些不关痛痒的调查分析,把不可言说之事用不真实的话语直接表述出来,并不断地更换内容和方法做种种实验。
卡尔·雅斯贝尔斯
空虚的傲然傲然到了天际,枉然的雄伟雄伟到了永远。
余秋雨
诺言这个词很重很纠缠,如果做不到就别轻易招惹她。一旦招惹,你要么必须兑现,哪怕放弃一切;要么做个无视道德的肖小,可以不在乎四面八方的唾沫。假如无法二者选一,最好还是远离诺言,千万不要逞一时之快。
释迦牟尼
历史的复杂性往往超出我们的想象,研究者需保持敬畏之心。
方志远
Architecture is a mirror of society, reflecting the values and ideals of the age.
建筑是社会的镜子,反映时代的价值观和理想。
丹下健三
“环顾左右,朋友中国学基础胜于自己者,大有人在。在这样的情况下,我竟独占‘国学大师’的尊号,岂不折煞老身!”为此,我在这里昭告天下:请从我头顶上把“国学大师”的桂冠摘下来。
季羡林
梦想是很美好的,但实现梦想的过程中可能很艰辛,甚至很残酷。有梦想就立即动身吧,不要迟疑,别让明天的你,讨厌今天的自己,最可怕的不是你不够努力,而是比你聪明的人比你还要努力。
高满堂
有能力的人,就去做。没有能力的人,就去教。
萧伯纳
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