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在全球化背景下,税收竞争已成为各国吸引资本的重要手段,但过度的税收竞争可能导致‘逐底竞争’,损害各国的财政可持续性。
蒋洪
使一个人因渴望赞扬而诅丧或振奋的那事物是多麽微不足道!
昆图斯·贺拉斯·弗拉库斯
倘使我们和过去争执,必会丧失未来。
星云大师
孩子不是一个物品,而是你生命中的一个重要的人,他可能需要依赖你二十年,他不单只是改变你原本生活的催化剂。如果你从私心看待为人父母这件事,孩子其实是丰富你人生的源泉。
菲利帕·佩里
此种“尊严”是个人所具有的素养,而不是靠侥幸的机会获得;倘若本人不言而喻地根本不具备这种素养,而却硬要拼命地去追求,那无疑就像丑妇试图效颦那般无用。
石黑一雄
问题不在于性的出现,而是它让其他东西消失了——某种更有价值的东西。
欧文·亚隆
今天的价值投资,在科技创新、商业进化的历程中,不仅可以扮演催生创新发展动能的孵化器。
张磊
我觉得人对死比生要更了解才能活下去。
川端康成
道家主张‘道法自然’,不是消极的顺应,而是对自然规律的深刻把握与主动遵循。
张立文
这个时代应该是属于读书人的时代,因为这是一个知识变得前所未有地容易获取的时代。越是普通家庭越应该培养自己孩子读书的习惯,因为书是贫民的奢侈品。
董宇辉
A key insight in learning theory is that the complexity of a hypothesis class is crucial for generalization.
学习理论中的一个关键见解是,假设类的复杂性对于泛化至关重要。
莱斯利·瓦利安特
唯有它们是我们有把握不会失去的伴侣,唯有它们不会像其他那些容貌、多情的眼睛、嘴、嗓音已经永远消失的伴侣一样死去。
莫泊桑
老师是扮演催化者或策变者的角色,老师只是安排学习的环境,让学生能独立思考与探索。学生是被期许能自己建构知识,老师不直接告诉答案,而是帮助学生为他们自己去找出答案,建构自己的意义;老师设计高层次的思考问题让学生去探索,而不是局限在记忆类的问题。
蔡文荣
时间到了,我们各走各的路,是活在这个世上好还是死了好,只有神知道答案。
苏格拉底
只想着必须成功,就必然不可能不出一点差池。
马伯庸
我只想找个人过寻常日子,没有波澜,却也不会悲伤,遇到蚊子欺负我的时候,我把他推出去挡蚊子,他也不敢说不。
张小娴
Success comes from following your heart and doing what you love.
成功来自于追随你的内心,做你热爱的事情。
加里·埃里克森
The brain is a commodity used to fertilize ideas.
大脑是用于浇灌观念的商品。
阿尔伯特·哈伯德
尊重知识,尊重人才。
邓小平
我不担心别人怎么想,我只是出去尽我所能。
I'm not worried about what other people think. I just go out there and do my best.
尤塞恩·博尔特
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