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一切的发生就好像是我拥有由一个彻底的虚无把我与之分开的一维存在:而这个虚无,就是他人的自由;他人不得不使我的为他的存在存在,因为他不得不事他的存在,这样,我的每一个自由行为都使我介入一个新的中心,在这个中心,我的存在的质料本身是别人的一个不可预料的自由。
让-保尔·萨特
完名美节,不宜独任,分些与人,可以远害全身;辱行污名,不宜全推,引些归己,可以韬光养德。
洪应明
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
卢梭
生不知死,死不知生;来不知去,去不知来。
列子
用职业化形象武装自己。你的个人形象不仅代表自己,也代表公司。
罗振宇
设法协助别人,恐惧便会消失。
卡耐基
由此说来,我们每个人都有三位老师在教导。如果这三位老师教授的多种课程在一位学生身上相互冲突,那他就没有得到合适的教养,而且永远都不会实现自我的和谐;如果这三位老师对一位学生的教育有着共同的出发点,并朝着同样的结果努力,那他就会直达目标,而且能善始善终。后一位学生才受到了良好的教养。
卢梭
我是两种不同的人:有头脑的人和有良心的人。不要以为我没有像别人那样的多情善感的心。但是我从很早的少年时代起,就尽力使这条心弦静止下来,以致现在它不发出一点声响。
拿破仑
欲望是人的痛苦根源,因为欲望永不能被满足。我们离理相越远,自然就会离欲望越近。在现实生活中,我们常常迷失在理想与欲望之中,将欲望的东西当作理想,这是因为它们有时实在太近,近到只有一线之隔。或者说欲望是感性的,而理想是理性的。
叔本华
任何不能杀死我的,只会令我更强。
尼采
Education does not plant the faculties in us like seeds in a garden; it merely directs them in the way they should go.
教育并不像在花园里播种一样在我们身上种植能力;它只是引导它们走向应该走的方向。
普罗泰戈拉
"Success is nothing without someone to share it with."
没有人分享的成功毫无意义。
单向组合
心灵被称为是灵魂的居所,它将会被放在称上称量。如果它足够纯净,就会比羽毛还轻,那么死者将进入来世。但若心带着沉重的恶行,就会比羽毛沉得多,那么无论男女都会被一只怪兽所吞噬。
欧文·亚隆
惟有变化才是永恒的。
There is nothing permanent except change.
赫拉克利特
万物皆有他的审美,听所有人的意见,保留自己的判断,不能用自己的标准去衡量别人,如果只有了一种审美,那世界便没有了美,如果世界上只有一种对,那便没有了对,如果世界上只剩下成绩,那也便没有了孩子呀。
董宇辉
梦是欲望的满足,人们有所希望,不能在现实中实现,故而寄托于梦境。
弗洛伊德
无论从那里来的,只要是食物,壮健者大抵就无需思索,承认是吃的东西。惟有衰病的,却总常想到害胃,伤身,特有许多禁例,许多避忌;还有一大套比较利害而终于不得要领的理由,例如吃固无妨,而不吃尤稳,食之或当有益,然究以不吃为宜云云之类。但这一类人物总要日见其衰弱的,自己先已失了活气了。)
鲁迅
科学家和娼妓都就是做他们喜欢的事赚钱。
斯蒂芬·威廉·霍金
我怀疑我心底什么地方,失去记忆与热情,正绵绵地下着雪。
黄碧云
爱情始于自我欺骗,终于欺骗他人。
奥斯卡·王尔德
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