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Die Wirklichkeit ist nicht gegeben, sondern aufgegeben.
现实不是给定的,而是被赋予的。
卡尔·弗里德里希·冯·魏茨泽克
天赐良机会让所有的动物做出它们本不愿做的事情来
夏目漱石
藏书如山积,读书如水流。山形有限度,水流无时休。
丰子恺
四个态度彼佳,彼对我无情——尊敬之。彼佳,彼对我有情——酬答之。彼劣,彼对我无情——漠视之。彼劣,彼对我有情——远避之。
木心
孩子需要的是指导,而非批评。
菲利帕·佩里
花时往事,更有多情个人忆。
晏几道
子曰:“志于道、据于德、依于仁、游于艺。”
【译文】 孔子说:“树立崇高理想、培养高尚品德、心怀仁慈友爱、陶冶高雅情操。”
孔子
对死去的人来说,每个在世上活着的重要的人,都是他们灵魂最亮的灯笼。他们总会放心不下,永远都在寻找,一定能回来。
张嘉佳
诚者,圣人之本,百行之源也。
周敦颐
扩张中不忘谨慎,谨慎中不忘扩张……我讲求的是在稳健与进取中取得平衡。船要行得快,但应对风浪必须要挨得住。
鲁迅
儿童是用形式、声音、色彩和感觉进行思维的,也可以说,儿童的思维是艺术的、形象的,饱含情感的。儿童即使在进行抽象的逻辑思维时,也仍然伴随着形象。显然,情境教学符合儿童的思维特点。情境教学的应用,会使儿童的思维活动在最佳的心理状态下进行。
李吉林
如果一个人经常经历心流,他的心理就会被训练得越来越有秩序,以后进入心流就越来越容易,即使平时不在心流状态下,也不像一般人那样心猿意马。
米哈里·契克森米哈赖
用同情心与人交往,建立深厚的关系。
安东尼·罗宾
四周的世界,经过她魔术似的一举手,好似突然涨满了诗意的叹息,一丝丝的钻进了我全部的心怀意念里去。
三毛
人生没有彩排,每一天都是现场直播。
徐琦
最好是把真理比做燧石,——它受到的敲打越厉害,发射出的光辉就越灿烂。
马克思
爱是一种想要把他人接纳为你的一部分的渴望。它是一种让你通过包容可以超越自我的可能性。
萨古鲁
痛苦或者快乐,完全蕴含于眼界的宽窄。
雪莱
I believe in the power of kindness and compassion.
我相信善良和同情的力量。
蕾妮·齐薇格
人类的悲欢并不相通,但绝症病友之间可以。他们自己身处深渊,却会为身边的朋友存有被拯救的机会而欢呼雀跃。
蔡磊
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