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The curriculum must be conceived as a means to help the child to interpret his own experience and to guide his further experience.
课程必须被视为帮助孩子解释自己的经验并指导他进一步经验的手段。
威廉·赫德·克伯屈
有这样一种爱情,由于它的过分而阻止了嫉妒。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
李白的《侠客行》:赵客缦胡缨,吴钩霜雪明。银鞍照白马,飒沓如流星。那多爽啊,但后来你慢慢地会发现,如果正义靠这种途径去实现,那一定会导致更大的不正义。往往就是善良的愿望,把人们带入人间地狱。
罗翔
我不会让过去束缚我。
I don't let the past hold me hostage.
玛丽亚·凯莉
我的亲戚唐家圫文家,过去几年常有人来北京看我。回去之后,有些人骄傲起来,不大服政府管,这是不对的。文家任何人,都要同乡里众人一样,服从党与政府的领导,勤耕守法,不应特殊。请你们不要因为文家是我的亲戚,觉得不好放手管理。我的态度是:第一、因为他们是劳动人民,又是我的亲戚,我是爱他们的。第二、因为我爱他们,我就希望他们进步,勤耕守法,参加互助合作组织,完全和众人一样,不能有任何特殊。如有落后行为,应受批评,不应因为他们是我的亲戚就不批评他们的缺点错误。
毛泽东
我的艺术源于只有我能看到的幻觉。
My art originates from hallucinations only I can see.
草间弥生
医学的进步离不开创新,但创新必须以患者的安全和利益为前提。
王辰
失于一物之细,疏于一事之微。
《人民日报》
Small changes can lead to big impacts when everyone commits.
当每个人都投入时,小的改变可以带来大的影响。
西奥·帕菲特
愚公移山,人定胜天。
毛泽东
言谈的实质根本不在于表现得说话饶有风趣,而在于让别人觉得有风趣:跟你谈过话的人如果对他自己的话和对他自己的风趣感到满意,那么他也会对你感到完全满意。人们并不喜欢欣赏你,他们要自己被别人喜欢;他们不像受到教育,甚至也不想得到快乐,而是要得到别人的欢迎和称许,因此最微妙的乐趣就是让别人快乐。
拉布吕耶尔
兰膏明烛,华灯错些。结撰至思,兰芳假些。人有所极,同心赋些。
屈原
跟女人打交道,最终总是这个结局:应该把爱献给她;对所有的女人,都应该给予特有的爱。
张爱玲
过去以成为历史,机会在未来。
李笑来
幸福一经拒绝,就不值得我们再加重视。
简·奥斯汀
"Acting is not about being someone different. It's finding the similarity in what is apparently different, then finding myself in there."
演戏不是要成为不同的人。它是在明显不同的事物中找到相似之处,然后在那里找到自己。
玛丽-乔西·克罗兹
本来事业并无大小;大事小做,大事变成小事;小事大做,则小事变成大事。
陶行知
最好的教育是用最简单的工具获得最大限度的知识。
怀特海
任人支配的英雄主义、冷酷无情的暴行,以及在爱国主义名义下的一切可恶的胡闹,所有这些都使我深恶痛绝!
爱因斯坦
最后,正如丘吉尔指出的那样,你总是可以指望美国人做正确的事情,但只有在他们尝试了其他一切之后。
约翰·博格尔
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