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泡泡玛特的成功,源于我们对年轻人需求的深刻理解和不断创新。
王宁
相信自己的直觉,它不会误导你。
吉姆·罗杰斯
假使我又遇见了你隔着悠长的岁月我如何致意以沉默以眼泪。
拜伦
我相信孩子是我们的未来。好好教导他们,让他们引领道路。
I believe that children are our future. Teach them well and let them lead the way.
惠特尼·休斯顿
We were just trying to solve a problem that needed solving.
我们只是试图解决一个需要解决的问题。
约翰·莫奇利
大家都爱言论自由。但有些人对言论自由的理解是,我想说就说,但你说我不喜欢的话就无法容忍。
丘吉尔
劳动使人忘忧。
西塞罗
细看造物初无物,春到江南花自开。
苏轼
我独自一个人的时候,即是我的音乐创作时间。
贝多芬
爱不是占有,而是深深的凝望。
马克·李维
"The truth is often more complicated than the stories we tell ourselves."
真相往往比我们告诉自己的故事更复杂。
阮清越
见宿树的寒鸦,有寂寞之思,听打窗的夜雨,有凄清之感,是诗吗?不是!这种意境不失为诗魂,但飘渺的游丝,单靠它们却织不成一件 “云裳” 的。它们只是诗意。
俞平伯
数据量大是数据产生价值的一个前提,但是这种大数据的“大”是相对的,要与所关注的问题相关联。因此,分析与挖掘教育教学过程产生的海量数据,将其转化为有价值的教学信息,从而优化学习效果,提升教学质量,促进个性化学习的实现。才是大数据应用于教育教学的价值所在。
方海光
把获得拯救和幸福的希望寄托在并非个人努力的某种东西上—没有比这更使人意志松懈的了。
托尔斯泰
对于从事我称为“成功集中行业”的人们,他们把大部分时间花在等待重大日子到来的那一天,而这一天(通常)永远也不回来。
塔勒布
第一次大分工,即城市和乡村的分离,使城市居民受到各自的专门手艺的奴役。它破坏了农村居民的精神发展的基础和城市居民的体力发展的基础。
恩格斯
不要企图永远活下去,你不会成功的。
萧伯纳
我是一文不值,狗屁不如。你呢,就有如狗屁,值得一闻!
金庸
你知道什么能让这无形的囚牢消失吗?是每一种深刻真实的爱,是朋友之谊,是手足之谊,是亲人之爱。正是爱之至高无上的力量,能打破这无形的囚牢。没有爱的人,毫无生活可言。
梵高
喜剧是把没有价值的东西撕给别人看,悲剧是把有价值的东西毁给别人看。
鲁迅
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