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人生如戏,戏如人生,我们都是戏子,在别人的故事里流着自己的泪。
白先勇
凡百事之成也,必在敬之;其败也,必在慢之。
大凡在各种事业上取得成功的人,一定是非常敬业,把事情认真对待的;那些失败的,一定是因为轻慢了。
荀子
人生的刺,就在这里,留恋着不肯快走的,偏是你所不留恋的东西。《围城》
钱钟书
要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。
卢梭
一个人应当有良好的礼貌来突出他特有的天性。人人都喜欢出人头地,但这不应当引起别人的讨厌。
丁玲
假装的单纯是一种巧妙的欺骗。
拉罗什富科
他们几乎没有找到能够用来测试学习风格理论在教育领域可行性的研究设计。而且,仅有的几项研究都不能证明这套理论的可行性,其中一些研究反倒与它严重抵触。此外,他们发现,更为重要的其实是授课方式要与科目的性质相符:几何与地理要用视觉授课,诗歌则要靠语言指导,诸如此类。当授课风格与内容性质相符时,所有的学生都能学得更好,与他们偏好哪种授课方式毫不相干。
彼得·C.布朗
即使不学习书本上的知识,孩子保有的记忆力也不会因此而一直闲置无用。他的所见所闻都会给他留下一定的印象,而且他会记住这一切。他把人们的言谈举止都记录在他自己的大脑里,而他周围的一切就是一本书。他会不加思考地继续不断地拿那些事情丰富他的记忆,同时等着这些能够促进他的判断力。要培养他形成这个基本的能力,真正的艺术在于:对他周围的那些对象加以选择;谨慎地不断展示他能够明白的东西;掩盖他应该忽略的那些东西和事情。我们应当通过这个方法设法帮他形成丰富的知识,以利于他整个青少年时期的教育,并益于他任何时候的为人处世。诚然,这个方法既产生不了什么神童,也不会让孩子的家庭教师和监护人名声远播,但是它能培养出有判断力、有理解力、稳健和身心都健康的人。这样的人虽然在小时候不会让自己为人所称羡,但是他们长大成人后会让自己受人尊敬。
卢梭
现今还有谁会照顾谁一辈子,那是多沉重的一个包袱。所以非自立不可。
亦舒
组织的功能,在聚合安人的力量,协同一致。
曾仕强
理解复利的魔力和获得它的困难是理解许多事情的核心和灵魂。
查理·芒格
当你为自己设立了极限,你就会设法达到你的极限。
博多·舍费尔
当我沉默的时候,我觉得很充实,当我开口说话,就感到了空虚。
鲁迅
天空没有留下鸟的痕迹,但我已飞过。
泰戈尔
万里不惜死,一朝得成功。画图麒麟阁,入朝明光宫。
高适
雪,就是有这样的力量,它可以覆盖城市里所有的污秽,即使是最凄凉的街区也能在冬日里找到一份特殊的美丽。
马克·李维
不是我要关心政治,而是政治总在关心我。
罗曼·罗兰
人生中重要的一点是始终对新体验持开放态度,即使这些体验并非完全在自己的规划内。
苏世民
金钱的匮乏是所有罪恶的根源。
Lack of money is the root of all evil.
萧伯纳
定期反思自己的进展,并据此调整方向。
安东尼·罗宾
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