细节不是细节。它们成就了设计。
The details are not the details. They make the design.
露西·卡特名人名言哲理格言警句语录 露西·卡特
有希望之处定有磨练。
村上春树
爱朋友，喜欢朋友，用诚意去对待朋友，但不要依赖朋友，更不要苛求朋友。能做到这几点，你才可以享受到交友的快乐。
罗兰
浓到一贪再贪，淡到一挥就散。
王菲
中国哲学的现代化不是简单地用西方哲学的概念来剪裁中国哲学，而是要在中国哲学自身的发展逻辑中寻找现代化的可能性。
赵敦华
你从远方来，我到远方去，遥远的路程经过这里，天空一无所有，为何给我安慰。
海子
成功不仅仅是赚钱；它是关于产生影响。
"Success is not just about making money; it's about making a difference."
阿比盖尔·约翰逊
一个人只要活在世界上，就一定要受到某种约束。假如每个人都把自己想做的事做了出来，这世界还成什么样子？
古龙
He who is not a good servant will not be a good master.
不能成为好仆人的人，也不会成为好主人。
杰拉尔德·穆南
玫瑰即玫瑰，花香无意义我写作，不是为了名声，也不是为了特定的读者，我写作是为了光阴流逝使我心安黑夜里的你，拥有看不见的世界，和清晰的自己。
博尔赫斯
刻下爱的见证的小树，已长成大树。而我们狂热的恋情，早随风飘散。小小的印记，变成巨大的伤痕。风起时，我听见整个森林的叹息~~
几米
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
歌德
急迫，会是什么滋味呢？
苏珊·桑塔格
领导力就是做出今天艰难的决定，造福下一代。
Leadership is about making tough decisions today that will benefit the next generation.
格伦·凯洛
每个人都有情感，别人骂你肯定不高兴，但我尽量不去想这些东西，因为对我来说把一件事情做成功是最重要的，做成功了你才会有成就感，你才会获得认可。我听过一个故事：某个村里有一位老太太，特别喜欢骂人，只要谁招惹了她，她就搬个板凳坐到你门口骂上半天。有一天，村里新搬来一个人，与这位老太太有了一点小摩擦，老太太就坐在他们家骂开了。这个人一点也不生气，不接她一句话，反而为老太太倒上一杯茶水。这个老太太越骂越没劲，搬着板凳就回家了。后来她再也没有兴趣骂这个人了。
李彦宏
若在此生是有趣的，那此生已满足，若此生是无趣的，我怕有来生。
冰心
信仰即使根深蒂固，也从来不是自在圆通的。对信仰必须不断坚持，或至少阻止自己去破坏它。
让-保尔·萨特
一人一个活法。
张艺谋
我有这许多的事情要做，所以我每天必需花三个小时祷告。
马丁·路德