The best leaders are those who can balance vision with practicality.
最好的领导者是那些能够平衡愿景与实用性的人。
艾伦·帕克名人名言哲理格言警句语录 艾伦·帕克
所有坚持下去的人脑子里有一个大图形，他知道自己一锤子、一锤子砸下去会累积出一个什么样的东西。有时候长期主义，就是需要拥有一个总体的想象力，仅此而已。
罗振宇
The fundamental 'formula' of Gestalt theory might be expressed in this way: There are wholes, the behavior of which is not determined by that of their individual elements, but where the part-processes are themselves determined by the intrinsic nature of the whole.
格式塔理论的基本“公式”可以这样表达：存在整体，其行为不是由其个别元素决定的，而是部分过程本身由整体的内在性质决定。
马克斯·韦特海默
强壮的、优雅的、时髦的、有势的人怎么会错呢？这个世界史他们的世界，他们为这世界制定的规则一定是正确的规则。但是，我从很小的时候就意识到，不管怎样从主观上做到从俗随流是不可能的。在我的内心之中，我的自我总是觉醒的，在向我指出道德义务与心理事实之间的不同。在所有的问题上都是如此，不管是现世的还是来世的。以宗教为例，你应该爱上帝，这一点我不怀疑。一直到十四岁左右，我都是信奉上帝的，而且相信关于他的记叙都是真实的。但是我也很清楚，我并不爱他。……但是整个宗教问题似乎充满了心理学上不可能的事。
乔治·奥威尔
我渐渐了解，我正爱着的人，是一个很难让我了解的人。他会忘掉我在等待他，却为我写一首歌。听到那首歌之前，我从来没有想过，他对我那样情深。他有本事令我快乐，也最有本事令我流泪。他爱上一个人，说不出原因。不爱一个人，也不会说原因。他原来是一个不值得依赖的男人。
张小娴
在祖国面临生死存亡的危急关头，根本不容人考虑是否是正义的，是怜悯的还是残忍的，是值得称颂的还是可耻的；在这个时刻，他应该将其他所有发顾虑抛开，遵循那个能够挽救国家生命并维护其自由的策略。
尼可罗·马基亚维利
成功不是终点，失败也非致命，重要的是继续前进的勇气。
Success is not final, failure is not fatal: It is the courage to continue that counts.
约翰·蒂尔尼
光阴把曾经的苦涩化作日后的笑谈，岁月也抚平了青春的躁动。也许会有一个老是跟你过不去你却很想跟他过下去的人；但是，幸好，没有过不去的事情。
张小娴
世界上没有什么比一个害怕的孩子更危险的了。
威廉·戈尔丁
大家觉得责任跟幸福其实哪个更重要，其实责任更重要。只是我们这个时代的人更喜欢追求幸福。里面第一句台词就是如果提前知道你要面对的人生你是否还有勇气再来一遍。越能体现人性尊严的快乐，越是一种最高级的快乐。我们之所以读书，行路，其实就是希望我们能够不断地享受高级的快乐。
罗翔
什么世俗礼法，名节清廉，通通全都是狗屁不通。
金庸
我的朋友！不要随从我。我的心灵之灯，只照自己的前途呵！
冰心
一座建筑必须忠于它自己。
A building must be true to itself.
约翰·伍重
建筑业必须进化，否则将面临被淘汰的风险。
The construction industry must evolve or risk becoming obsolete.
詹姆斯·卡特
对于那些自信其能力，而不介意于暂时的失败的人，没有所谓失败；对于怀着百折不挠的意志、坚定的目标的人，没有所谓失败；对于别人放手，而他仍然坚持，别人退后而他仍然前冲的人，没有所谓失败！对于每次倾跌，立刻站起来，每次坠地，反会象皮球一样的跳得更高的人，没有所谓失败。
雨果
灯光串起雨滴，缀饰在你肩头，闪着光，又滚落在地。
北岛
永远地保持良好的状态是所有的事情都不可能做到的，正如一个人充血过度会因此而死去一样，过度的善反而会把它自身给摧毁至尽。想做的，只要想到了就应该马上去做，因为这种愿望与行动，都可能因为别人的插舌弄足、老天的节外生枝而逐渐地被消磨；如那声感叹一样，人的精神和力气会因为长期的长吁短叹而变得消沉，该做的事情一旦被耽搁也会出现类似的状况。
莎士比亚
妈妈，那时真没想到会带着一张衰老的破脸在这陌生人群攒动的城市中流浪。如果说在故乡不幸福，在他乡也不幸福，那我该去哪里呢？
韩江
I don't pursue perfection, only authenticity.
我不追求完美，只追求真实。
周杰伦
教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
陶行知