The difference between ordinary and extraordinary is that little extra.
平凡与非凡的区别就在于那一点额外的努力。
卡伦·布雷迪名人名言哲理格言警句语录 卡伦·布雷迪
如果你有一个优秀的产品，人们是愿意花更多去购买它，那你的产品发展潜力非常大，这恰恰是苹果所证实的。
埃隆·马斯克
真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。
安德烈·纪德
不同活动常有不同的回馈方式。某些人刻意追求的东西，在别人眼中可能一文不值。
米哈里·契克森米哈赖
苗子把嘴凑到千重子耳边，悄悄地说：“千重子小姐的床铺已经暖和了，我到旁边的铺位去。”
川端康成
如果你的身体在颤抖，那就让它颤抖好了！不要觉得你应该阻止它，也不要试图装出一副正常人的模样，甚至不要使劲地去放松。
克莱尔·威克斯
有时我不免想，他那慷慨激昂的声调，是不是来自怀疑，而不是发自信仰。完美的信仰没有那么多眼泪，说话的声音也不会那么颤抖。
安德烈·纪德
话多必伤人，智者是多思考而非多说话。
卡耐基
科学研究要立足国家需求，面向国家战略，为国家发展作出贡献。
王树国
没有任何事物是偶然发生的，每一件事物发生都有其必要性，因此当命运来敲你家大门时，抱怨也没有用。
乔斯坦·贾德
创造是为无生命之物注入生命。
"To create is to breathe life into the lifeless."
布里吉特·克罗瑙尔
要完全了解“教育是生长”的意义，必须拿不同的事来比。从它的反面说，就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”；但当下的教育，是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如，在制陶工艺中，把泥土制作成型就可以了，这是一个从外部添加的过程，与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式，与外部的注入不同，将儿童的能力引导出来、展示出来，这种思想，看似不错，但它的问题就在于任儿童表演，任儿童发展。如果是怒，就让儿童发怒，不加指导，也是很危险的。
杜威
强调人生飞扬的一面，多少有点超人的气质。超人是生在一个时代里的。而人生安稳的一面则有着永恒的意味，虽然这种安稳常是不完全的，而且每隔多少时候就要破坏一次，但仍然是永恒的。它存在于一切时代。它是人的神性，也可以说是妇人性。
张爱玲
在和平时期，儿子埋葬父亲。在战争中，父亲埋葬儿子。
In peace, sons bury their fathers. In war, fathers bury their sons.
希罗多德
忍让非懦弱，自大终糊涂。
王永彬
我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。
普希金
真理穿了衣裳觉得事实太拘束了，在想象中，她却转动得很舒畅。
泰戈尔
写作就是抵抗。
To write is to resist.
马里奥·巴尔加斯·略萨
"We are all prisoners of our own desires, and freedom is just another form of captivity."
我们都是自己欲望的囚徒，自由只是另一种形式的束缚。
米歇尔·韦勒贝克
不要花时间在一个不愿花时间在你身上的人。
泰戈尔