我们通过历史数据搜寻不被认为是随机变动的异常现象。我们的目的是要随着时间变化分析数据和市场做统计学意义和一致性测试。一旦我们找到一个,我们会随着时间推移测试它的一致性和统计学意义。我们确定它的有效性后,会问,“这符合某些方面似乎合理的行为吗?——西蒙斯的方法论。
解析:学习不在数量,而在精通。
不存在什么工作与生活之间的平衡。每一个值得奋斗的目标都会打破生活的平衡。
压力是一种特权,它只属于那些赢得它的人。