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人必须找到他的梦,然后路就好走了。但世上没有恒久不变的梦,新梦会取代旧梦,人不能坚守某一个梦。
赫尔曼·黑塞
我完全不顾父愿,甚至违抗父命,也全然不听母亲的哀告和伴侣们的劝阻。我的这种本性,似乎注定了我未来不幸的命运。
丹尼尔·笛福
建筑中的每一个细节都必须有一个目的,一个意义。
Every detail in a building must have a purpose, a meaning.
巴克里希纳·多西
永远先谈自己的错误。谈论自己的错误能够让别人放下防备之心,反过来支持你。
卡耐基
人生没有那么多的公平可言。刻苦努力,坚持不懈,最终耀眼的太阳就会跑到你的身后。你生活的起点并不是那么重要,重要的是最后你抵达了哪里。
刘强东
只要站在舒适区边缘,一点一点往外走,同时和时间做朋友,你肯定会在不经意间发生蜕变。
周岭
我敬佩简单的快乐,那是复杂性最后避难所。
I adore simple pleasures.They are the last refuge of the complex.
奥斯卡·王尔德
根据斯滕伯格的研究,“健全的课堂”应致力于学生三种能力或是信息处理方式的形成。所谓“三种能力”是指分析力、实践力、创造力。这就要求教师具备开发三种课题——分析课题、实践性课题、创造性课题——的素养。
钟启泉
结婚,你将为之后悔,不结婚,你也将为之后悔。结婚或不结婚,你还是将为之后悔。
克尔凯郭尔
不要走在我后面,因为我可能不会引路;不要走在我前面,因为我可能不会跟随;请走在我的身边,做我的朋友。
加缪
我曾经破产三次,但我不曾因此失眠过一分一秒。
威廉·福克纳
人往往为了得到某些东西而失去比它更多的东西。
陀思妥耶夫斯基
父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。
罗兰
假作真时真亦假,无为有处有还无。
曹雪芹
素养的模式的构成要素之四是整休互动体系,特别是指个体在生活情境任务的要求下,展现行动所需的知识、能力、态度的一种整体适应互动体系。
蔡清田
绝对不要晋升一个从没犯过错误的人,因为如果你这么做就等于晋升了一个从来没做过什么事的人。投资也是一样。
菲利普·费雪
他自始至终不变的温柔,纯粹出于善良的本性。
东野圭吾
言有招祸也,行有招辱也,君子慎其所立乎。
荀子
过于崇尚知识,又何尝不是一种同样愚蠢的偏见,所以我在很多地方都提过智力跟智慧是两码事。很多人有智力,但不一定有智慧。
罗翔
反过来想,总是反过来想!
查理·芒格
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