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爱不是感觉或享乐;爱不是欲望的产物。爱是某种完全不同的事物。
克里希那穆提
"We are all in the gutter, but some of us are looking at the stars."
我们都在阴沟里,但仍有人仰望星空。
莉迪·萨尔维尔
查尔斯太太已经忘记了她曾经为了生计、不得不自食其力的那段不光彩的日子。同任何一位高雅的淑女一样,她从骨子里认为,只有依靠别人的钱,才活得真正体面。
毛姆
Great companies don't just adapt to change; they anticipate and shape it.
伟大的公司不仅仅适应变化,它们预见并塑造变化。
西蒙·西格斯
什么是教育的生命力?让教育从孩子的需求出发,让他们在生活体验中,通过思想的行为不断矛盾统一的过程而逐步发展起来。人的品性不是有了才做,而是经常做才有。只有积极引导孩子们充分地感受生动的生活情境,在活动中反复体验深化,才能促使学生道德不断内化。
刘畅
从远处看,人生的不想还很有诗意呢,一个人最怕庸庸碌碌的生活。
罗曼·罗兰
爱生活本身甚于爱它的意义。
陀思妥耶夫斯基
天下古今之庸人,皆以一惰字致败;天下古今之才人,皆以一傲字致败。
曾国藩
关注未来。不要依恋任何终将逝去的东西。
吉姆·罗杰斯
秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期,其政治制度、文化形态对后世影响深远。
卜宪群
耕而不劳,不如作暴。
如果耕种天地,不将天地整理好,这样就相当于是胡闹。耕种天地,一定要将土地平整翻新,然后再去播种。
贾思勰
没有人是为了读书而读书,而是在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。
罗曼·罗兰
软技能的本质,是一种连接能力。
罗振宇
辍学不影响斯诺克生涯,但不建议现在的孩子放弃学习。
丁俊晖
情愿不自由,便是自由了。
胡适
不调查,没有发言权。
毛泽东
莅事以明字为第一要义。明有二:曰高明,曰精明。同一境而登山者独见其远,乘城者独觉其旷。此高明之说也。同一物而臆度者不如权衡之审,目巧者不如尺度之确。此精明之说也。凡高明者,欲降心抑志,以遽趋于平实,颇不易易。若能事事求精,轻重长短,一丝不差,则渐实矣;能实则渐平矣。
冯唐
蜀客到江南,长忆吴山好。
苏轼
当你注意到自己如何自我对话时,你就会有更多的选择,并决定自己想用哪种方式来倾听那个声音。就像以下这样:1.首先,找出那个声音。2. 别理会那个声音,也不要和它争论,把它视为一个难相处的人就好。它讲什么,听听就算了,别放在心上。例如,你可以心想:“反正你有权发表意见。”3. 走出舒适区。去做内在批评者说你做不到的事情,你会因此找到更多的自信。当你开始怀疑自己时,就回想你做到的事情。4. 意识到你把自我批评传给孩子的危险。知道那个危险性,会让你更有动力去注意它。
菲利帕·佩里
不张扬你的才华,默默无闻,热爱你所做的事情而不炫耀——这样做是件好事。
克里希那穆提
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