就拿我自己来说，我最大的希望就是别人不要来管我的事，但我也发现，并非人人都是这么希望的，要是我不去管他们的事，他们反而会认为我冷漠，自私，无情无义。
毛姆名人名言哲理格言警句语录 毛姆
今天是如此珍贵，不值得为苦涩的烦恼及悔恨而糟蹋它，抬高你的下巴，保持思想开朗，如同纯阳下闪耀的水洞。紧紧把握住今天，因为它一去不复返。
卡耐基
苏东坡今生的浩然之气用尽。人的生活也就是心灵的生活，这种力量构成人的事业人品，与生命俱来，由生活中之遭遇而显示其形态。正如苏东坡在潮州韩文公庙碑中所说：“浩然之气不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡矣，故在天为星辰，在地为河狱，幽则为鬼神，而明则复为人。此理之常，无足怪者。”
林语堂
这里面所讲的仍然并没有宇宙的奥义和人生的真谛。不过是，将我所遇到的，所想到的，所要说的，一任它怎样浅薄，怎样偏激，有时便都用笔写了下来。说得自夸一点，就如悲喜时节的歌哭一般，那时无非借此来释愤抒情，现在更不想和谁去抢夺所谓公理或正义。你要那样，我偏要这样是有的；偏不遵命，偏不磕头是有的；偏要在庄严高尚的假面上拨它一拨也是有的，此外却毫无什么大举。名副其实，“杂感”而已。
鲁迅
任何与贫困作过斗争的人都知道贫困的代价是多么高昂。
詹姆斯·鲍德温
In computing, turning the obvious into the useful is a living definition of the word "frustration".
在计算中，将显而易见的东西变成有用的是“挫折”一词的活泼定义。
艾伦·佩利
做你自己，因为别人都有人做了。
王尔德
宏观调控的目标是保持经济稳定，而不是刺激短期增长。
樊纲
英国人的易动感情表现为幽默和温情：法国人表现为毫不做作和感伤：德国人则表现为单纯和实际。
歌德
如果说他的心态有什么变化的话，那就是更坚定了。
蕾秋·乔伊斯
如果学校可以将授课的内容与个性化的载体相结合，就可以更好地契合每个学生的学习需求，从而达成从千篇一律的授业式教学方式，进化到以学生为中心、为每个学生提供最适合的定制式教学的理想。
克莱顿·克里斯坦森
为了国家的利益，使自己的一生成为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
果戈里
我性格当中有很好奇的一部分，用两个字概括是“归零”，我在能看到我极限的时候迅速归零，重新开始。
朱迅
巨大的财富具有充分的**力，足以稳稳当当地起致命的作用，把那些道德基础并不牢固的人引入歧途。
马克吐温
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
叶慈
世界上唯一可以不劳而获的就是贫穷，唯一可以无中生有的就是梦想。
刘强东
当一个人在深思的时候，他并不是在闲着。有看得见的劳动，也有看不见的劳动。
雨果
金融市场的核心使命，是将技术转化为经济增长的燃料。
罗伯特·默顿
在他的一生里，当他看到人身上有着多少没有人性的东西，在风雅的教养有素的上流绅士中间，天啊！甚至在世人公认为高尚而正直的人们中间隐藏着多少凶残的粗野的时候，他有许多次忍不住战栗起来。
果戈理
只用一个简单的要素去思考企业会不会成功，本身就是很草率的。统计学大师乔治·博克斯曾经说过，所有的模型都是错的，它们只在特定的尺度上成立。假如我们只用一个模型观察世界，就会让真理成为公式的牺牲品。
小马宋