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To lose one parent may be regarded as a misfortune; to lose both looks like carelessness.
王尔德
无时不在的我只有通过与总是不在的你的对峙才显出意义。思念远方的情人从根本上就意味着恋人的位置与他情人的位置无法相互取代;这就是说:我爱对方要甚于对方爱我。
罗兰·巴特
学习如登山,需脚踏实地,一步一个脚印。
卡耐基
在颠覆性的技术面前,闭源形成的护城河是短暂的。即使OpenAI闭源,也无法阻止被别人赶超。所以我们把价值沉淀在团队上,形成可以创新的组织和文化,这就是我们的护城河。
梁文锋
一个东西只是在己而人类却是为己,因此人的存在并不等于东西的存在。
让-保尔·萨特
每个程序都是其他程序的一部分,很少适合。
Every program is a part of some other program and rarely fits.
艾伦·佩利
我们在高低不平、窄狭难走的山路上,“探险”到莱蒙湖边,妄想绕湖一周。但愈走得远,湖面愈广,没法儿走一圈。
杨绛
孩子最初爱他们父母,等大一些他们评判父母;然后有些时候,他们原谅父母。
奥斯卡·王尔德
也许这就是人生的真谛,失去与获得,一个接着一个。
加布瑞埃拉·泽文
一种科学要对人类的知识有所贡献,也没必要勉能人家佩服。相信不相信,要看成绩,它可以耐心等待用自己的研究成果来引发大家的留意。
弗洛伊德
我们国家的力量不在于军事或财富,而在于我们是否能够确保每一个公民,无论其种族、信仰或出身,都能在法律的庇护下享有平等的权利和机会。
厄尔·沃伦
Innovation is not just about technology; it's about how you apply it to create value for customers.
创新不仅仅是技术问题,而是如何应用技术为客户创造价值。
大卫·安德森
No man is free who is not a master of himself.
不自律的人是没有自由的。
毕达哥拉斯
如果每个人都有强有力的外来动机去学习,学校的日子会好过很多。在这种环境下,学校不是非得把教材教得生动有趣才能激发内生动机,只要提供必要教材,大家就已经感激不尽。学生有着强大的外部压力来主动努力学习。相反,如果没有强大的外来动机,问题就没那么简单了——学校需要自己想办法来激发、诱导学生的学习兴趣,因为这时候,能让学生付出努力去学习的,只有内生动机。
克莱顿·克里斯坦森
光棍没有女人的温暖,但也不要受女人的折磨。
路遥
当一个孩子行为不当时,请你把这一错误行为看成一个密码,并且问你自己,她真正想要告诉我的是什么呢?
简·尼尔森
不要依赖书本,走出去,亲眼看一看世界,你们将成倍开阔你们的眼界。你会发现,各地的人们,除了他们的种族、语言、宗教、食品或服饰不同,其他在根本上其实都相同。
吉姆·罗杰斯
红影湿幽窗,瘦尽春光。雨余花外却斜阳。谁见薄衫低髻子,抱膝思量。莫道不凄凉,早近持觞。暗思何事断人肠。曾是向他春梦里,瞥遇回廊。
纳兰性德
当你觉得最困难的时候,其实就是你最接近成功的时候。
唐家三少
“获得-损失”和“存活率-死亡率”没有本质不同,将“损失”转换成等量的“所得”会使问题变得简单。框架转化是要付出努力的,而且系统2通常很懒惰。除非有明显的理由需要这样做,否则大多数人都会被动的接受在框架下的决策问题。
丹尼尔·卡尼曼
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