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比如说爱情到来的时候,强烈的生命的感觉,写诗歌的时候也是这样。
顾城
几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说,曾经在扉页上写了一句话:“生活本身就是一个悲剧”。
巴金
死亡是个老话题,但对每个人说来却是新鲜事。
屠格涅夫
跨行业合作是解决全球粮食安全挑战的关键。
Collaboration across industries is key to solving global food security challenges.
艾伦·戴维斯
如果一个人要花精力在生计上,那就不能保证他一定能做他真正想做的事,也就是说,他就不是一个自由人。
王小波
画画并不难。如果你画美人不成,可改画钟馗;画钟馗不成,再改成石头。
张大千
一个企业的竞争力是看一个企业的员工是增值的资产还是负债。
张瑞敏
I want to be remembered as someone who was kind and made people happy.
我希望被记住为一个善良且能带给人们快乐的人。
贾斯汀·比伯
学习成绩的背后是作业成绩,作业成绩的背后是作业习惯。一个孩子的作业习惯、作业态度决定了他的学习成绩。
管建刚
在动物的生命里,以各种不同程度表现出同样的命运,同时人从动物世界的痛苦中也可以寻找到些许安慰,因为对一切生命来说,痛苦才是根本的。
叔本华
养生治性,行义求志。
苏轼
或许我的心包有一层硬壳,能破壳而入的东西是极其有限的,所以我才不能对人一往情深。
村上春树
思想以自己的言语喂养它自己,而成长起来。
泰戈尔
自私不是按照自己的方式生活,而是要求别人按照自己的方式生活。
王尔德
你们不见美貌的青年穿戴过分反而折损了他们的美么?你不见山村妇女,穿着朴实无华的衣服反比盛装的妇女要美得多么?
达·芬奇
有限的课程与学生无限的差异化需求之间的关系。学生的差异是无穷尽的,仅靠高选择性的课程无法完全满足。个别化的落实完全依靠高选择的课程,实现个别化是学校育人模式的一套系统工程。选择性的课程,必然要求传统的管理作出相应的变革。这样才能为课程的实施提供保障。
沈祖芸
今天心情不好,我只有四句话想说,包括这句和前面的两句,我的话说完了!
葛优
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
马卡连柯
与积极者同行,他们的能量能传递幸福。
埃里克·乔根森
纵然伤心,也不要愁眉不展,因为你不知是谁会爱上你的笑容。
泰戈尔
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