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"The value of a thought lies in its functional efficacy."
思想的价值在于其功能效能。
罗纳尔多
有时人生最困难的事是知道该跨过哪座桥,烧掉哪座桥。
"Sometimes the hardest thing in life is to know which bridge to cross and which to burn."
乔纳森·科
世事不堪评,掩卷神游千古上;尘氛应可却,闭门心在万山中。
陈继儒
确定教学目标的技巧。紧扣课标、立足教材、难度适中、多为分层、表述明确。
曾文婕
宁肯站着死去,也不愿跪着苟活。
尼采
我总以为十八岁之后是十九岁,十九岁后是十八岁,二十岁永远不会到来。
村上春树
祖宗虽远,祭祀不可不诚;子孙虽愚,经书不可不读。
朱熹
I am a cage, in search of a bird.
我是一个笼子,在寻找一只鸟。
弗兰兹·卡夫卡
能在一起合作也要基于某些相同,合作有三个层次:一是基于情感合作;二是基于价值取向相同或相互需要而合作;三是基于梦想合作。
林青贤
无事便思有闲杂念头否,有事便思有粗浮意气否;得意便思有骄矜辞色否,失意便思有怨望情怀否。时时检点得到,从多入少。从有入无,才是学问的真消息。
陈继儒
诚然,人的性格常常身不由己,不肯服从明智的决定。
陀思妥耶夫斯基
幸福的。关键是找出一个人最适合做什么,并确保他或她能够做到。
杜威
在互联网时代,小公司可以打败大公司,快公司可以打败慢公司。
周鸿祎
一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外,只专心致志地去学一门,学一门就要把它学好。
歌德
教师分三个层次:第一层次是让学生爱上自己,这是教师的基本功。第二层次是让学生爱上所教学科,对学科产生兴趣。第三层次是最高层次,是让学生爱上世界,对学生身心有全方位的塑造,帮助学生找到学习和生活的内在动力。
张贵勇
永存梦想的人间,比全是现实的世界,更能让我坦然面对死——这就像你在告别故乡的时候,是仍然怀念她,还是已经不想再来。
史铁生
定位精准,于主流俱进,感觉真好。就算明天狂风怒号,随他去。
沃尔特·肯
一个人应当学会发现和观察从内部闪过他心灵的微光。
爱默生
诗人是一个小小的神。
A poet is a little god.
海涅
教育应使每个人认识到他的尊严,他的使命和他与世界的联系。
杜威
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