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爱到极致,便成了恨。
司汤达
最后无法忍受阿米尔对哈桑父子俩的诬蔑行为而离开了庄园。虽然阿米尔爸爸一次次真诚的挽留也留不住伤心的哈桑父子。同时离开的还有他们对真情的失落迷惑感恩与痛楚。也许爱到极至便是相互的伤害吧。聪明自尊的哈桑父子选择了远离与隐忍。也许这就是人性的弱点,欺负弱小,用卑鄙掩盖。然而再弱小的人也有自尊与庇护。
卡勒德·胡赛尼
年轻的其中一个好处,就是相信有无限的可能。可以浪掷的青春是如此的悠长,有什么是无可能发生的呢?
张小娴
离情遍芳草,无处不萋萋。
李冶
强者救赎自己,圣人普度他人。
It takes a strong man to save himself, and a great man to save another.
弗兰克·德拉邦特
我一直都很幸运。机遇很少凭空出现。所以,当它们出现时,你一定要抓住。
奥黛丽·赫本
学校教育应当使受教育者一辈子受用。
叶圣陶
我们总归是孑然一身的孤独者。
欧文·亚隆
每个伤口都有自己愈合的时间,心灵的伤口比肉体的伤口更深。
布鲁斯·科维尔
我们通过写作来理解自己,理解他人,理解这个世界。
佚名
凡百事业,收效愈速,利益愈小;收效愈迟,利益愈大。
孙中山
在消灭敌人军队时,不能仅仅消灭敌人的物质力量,更重要的是摧毁敌人的精神力量。
卡尔·冯·克劳塞维茨
我们总是对短期预期太高,而对长期预期太低。
刘润
观点应该以事实为依据,而不是以数据为依据,有一些人过分依赖数据,把数据当成唯一的标准答案,这将会造成误判。
帕蒂·麦考德
好似在山顶下落的雨被一枚茁壮的草叶劈碎,那里或没有胜利者的狂欢,也没有对流亡者的审判。
余光中
大学之使命有三:其一,希望造就完人。完人必具智仁勇三达德,而涵濡于六艺之中。仁者爱人,故其上者必其有所成仁,而忠恕次之。……其二,学有专长,而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识,固应多所明了……其三,养成自己能思想之人,而勿蕲教师逐字释义。
竺可桢
人生就是那么回事,跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手,只消事后干净,今日所谓道德,不过是这么一点。
巴尔扎克
你们俩也别太好,太好了,就该恼了。
蒋雯丽
只有认真倾听,才能让学生产生好的想法;也只有认真倾听,才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来,是我们培养学生能力的一个重要方法。
李希贵
The biggest risk in our industry isn't taking risks—it's standing still.
我们这个行业最大的风险不是冒险,而是停滞不前。
史蒂夫·菲尼
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