安达卢西亚的光不是画出来的，而是写出来的。
La luz de Andalucía no se pinta, se escribe.
巴勃罗·加西亚·巴埃纳名人名言哲理格言警句语录 巴勃罗·加西亚·巴埃纳
死后下地狱的可怕不是更下一层楼，而是你不能用死解决问题。——你已经死了，你不能再死了。
李敖
人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务。
奥斯特洛夫斯基
重华一去宁复得，天下纷纷经几秦。
王安石
一切来自土地的都将回归土地。
莫言
他虽然雄心勃勃，但常常色厉内在茬，优柔寡断，终身为此吃了不少苦头，所有努力也因此而付诸东流。
大仲马
真正的沟通，不是改变对方，而是看见对方的冰山。
李崇建
你得信他，或者你可以不信，但也请你不要嘲笑这世间的任何一种善和正义！
陈行甲
同理心不仅意味着同情和慈善，我们寻找的是那种因彼此沟通而为人们带来改变的同理心感受。
约翰·轩尼诗
真正的智慧，是懂得在喧嚣中保持一颗安静的心。
林徽因
技术积累是一个长期过程，不能急功近利。
Technology accumulation is a long-term process; short-term gains should not be the focus.
魏少军
如果没有一定的主意占据心灵，把它约束范围住，它必定无目标的到处漂流，入于幻想的空泛境遇里。灵魂没有目标，它就会丧失自己。
蒙田
长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。
周希陶
生命是一步一个脚印的旅程，不是一场赛跑。昨天的事已经成为历史，明天是个未知数，而今天则是一个上天的礼物，这也是我们要珍惜今天的理由。
卡耐基
The fact is that every writer creates his own precursors. His work modifies our conception of the past, as it will modify the future.
事实上，每个作家都会创造自己的先驱。他的作品会改变我们对过去的理解，也会改变未来。
纳丁·戈迪默
小学教育阶段，核心素养的课程连贯与课程统整之设计原则，强调以小学的少年儿童学习者为主体进行课程统整设计，强调以小学教育阶段，核心素养与各领域/科目基本理念进行课程统整，设计各领域/科目课程目标，强调以小学教育阶段各领域/科目课程目标与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目核心素养，强调以小学教育阶段，各领域/科目核心素养与少年儿童生活经验进行课程统整，设计各领域/科目学习重点。
蔡清田
A good abstraction is one that captures the essential aspects of a concept while ignoring the irrelevant details.
一个好的抽象是捕捉概念的本质方面，同时忽略无关的细节。
芭芭拉·利斯科夫
事遇快意处当转，言遇快意处当住。
陈继儒
All things in their being are good for something.
天生我才必有用。
苏格拉底
如果有风从不被人知的角落吹来，扬起了我的船帆，改变了我的故事方向，那么我也不会抵抗。
奥尔罕·帕慕克