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"History is not just what happened, but what people thought and felt about it."
历史不仅仅是发生了什么,还包括人们对此的想法和感受。
弗朗西斯·斯普福德
必须拿出父母全部的爱全部的智慧和所有的才能,才能培养出伟大的人来。
马卡连柯
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。()一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。
陶行知
“温情轰炸”时间,有明确的起始时刻与结束时刻,在那段时间里,孩子在合理的范围内可以发号施令,决定你在哪里,做什么事情。“温情轰炸”是一对一的时间,所以你可以趁家人都去亲戚家做客时在家里进行;经济条件许可的话,也可以去旅馆进行。在整个过程中——二十四小时或一个周末——由你的孩子决定你们两个一起做什么及吃什么,只要一切安全合法就好。在那段时间内,你也要不断表达你对孩子的衷心感谢与关爱。
菲利帕·佩里
我是雨和雪的老熟人了,我有九十岁了。雨雪看老了我,我也把他们给看老了。
迟子建
黑暗也是光。
托马斯·艾略特
做对的事,任何时机都是好时机。
马丁路德金
就算人生是出悲剧,我们要有声有色地演这出悲剧,不要失掉了悲剧的壮丽和快慰;就算人生是个梦,我们也要有滋有味地做这个梦,不要失掉了梦的情趣和乐趣。
周国平
人才是一种便宜的东西,比餐巾纸还常见。区别在于,有才华的人愿意努力工作。
斯蒂芬·埃德温·金
想开点,现在刻骨铭心的惨痛,过个几十年再回头看看,你就会觉得无足轻重。
王朔
精神迟钝的后果就是内在的空虚。这种空虚烙在了无数人的脸上。并且,人们对于外在世界发生的各种事情--甚至最微不足道的事情--所表现出的一刻不停的强烈的关注,也暴露出他们的这种内在的空虚。人的内在空虚就是无聊的真正根源,内心空虚之人无时无刻不在寻求外在刺激,试图借助某事某物使他们的精神和情绪活动起来。
叔本华
教师的专业化发展,要求我们有底气、大气、灵气,即要有精深的专业知识,开阔的人文视野、深厚的教育理论功底,锲而不舍,孜孜以求,涵养浩然之气。
窦桂梅
价值必须建立在社会意义之上。
岸见一郎
“改变”是人类永恒的课题,也是每个人内心的渴望。
林桂枝
他强由他强,清风拂山岗。他横由他横,明月照大江。世间诸事,敞开心扉,顺其自然。
张大千
我的任务到此结束。
爱因斯坦
我真的没有风格,只有我自己,有很多事情我想做得更好。如果工作中发生了什么事,而我不喜欢它的方向,我会直接说出来,不会把任何人拉到一边,不会做一对一指导。这可能有点直接,但人们知道我除了提出问题之外并不想做任何事情。我还花了很多时间对我的决定进行推理和解释,这赋予了员工权力,让他们了解领导是如何思考并作出这个决定的。我参加的每一次会议,都会解释我是如何思考这个问题的,我会推理一下。我认为这种管理过程就是一种赋权。我们也不会只召开副总裁会议,或者董事长会议,我开的会议里都有刚毕业的大学生,他们来自不同组织,都坐在那里。这是一件非常有趣的事情,那里就像我的办公室,大家都聚在一起讨论问题。我最想要的是见多识广、技能娴熟、经验丰富的人,他们可能曾经遇到过现在出现的问题,他们是能直接解决问题的人,我们需要的是真正的专家。
黄仁勋
“原则”是“偏见”的另一个名称。
马克吐温
我意识到的一件事是,如果你不控制自己的时间和生活,其他人就会吞噬它。
米歇尔·奥巴马
真相是一种美丽而可怕的东西。
大仲马
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