古代以天下为主体,君主为客体,君主一生所经营的,都是为了天下。
激励、发展潜力、承担责任的能力以及为组织目标努力的意愿都存在于人们身上。管理并非赋予这些特质,而是如何识别并利用它们。
Intelligence plus character – that is the goal of real education
Quality is not a claim; it is a proof.
教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。
旋风不能奏出动听的音乐;心灵手巧的妇人未必能够主持好饮食家务;(只会)做文章的读书人不能够治理好国家。