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I don’t care if you’re young or old, I’m still gonna be me.
不管你是年轻还是年老,我还是会做我自己。
艾米纳姆
创新不是推翻传统,而是在尊重传统的基础上找到更优的解决方案。《现代农业的探索》
吴东
若我会见到你,事隔经年。我如何和你招呼,以眼泪,以沉默。
拜伦
倾听就是让世界进入你。
To listen is to allow the world to enter you.
奥尔加·托卡尔丘克
想起了冬天的房间。睡觉时人缩成一团,脑袋埋进由一堆毫不相干的东西编搭成的安乐窝里:枕头的一角,被窝的口子,半截披肩,一边床沿,外加一期《玫瑰花坛》杂志,统统成了建窝的材料,凭人以参照飞禽筑窝学来的技巧,把它们拼凑到一块,供人将就着栖宿进这样的窝里。
马塞尔·普鲁斯特
“设计教案→课堂观察→诊断偏差性行为→解释形成原因→提出矫正对策→教案再设计”的循环跟进研究思路。充分说明课堂是研究的主阵地,也说明行动研究是一种高品质的实践活动。
朱雪梅
年轻时总是爱做互相伤害的事,最后我们都很绝望,因为我们知道,能拯救彼此的只剩下分开着一种选择。
九夜茴
我们即使从书本或知识平台中了解、阅读到了全部的内容,哪怕倒背如流,那也只是完成了学习的不足5%的份额,也仅是达到了费曼要求的入门级别,更艰巨和更漫长的任务还在后面。因为学习最重要的是最大限度地记住“有用的知识”,这些知识要深刻于脑海,对之如臂使指,成为一技之长。所以,别一味地追求学习的数量,要着眼于学习的质量,提高学习的效能。
理查德·费曼
一叶浮萍归大海,为人何处不相逢!
吴承恩
德薄者,其心刻傲,见人皆可憎,故目中所鄙弃者众。
弘一法师
表扬孩子时,忌讳模棱两可、言不由衷,程度过分,这会降低孩子们努力学习的积极性,或者打消孩子探索新事物的愿望。为了让表扬发挥实际作用,发出的表扬应该真实、具体,次数不宜过多。
阿曼达·里普利
好借好还,再借不难。
吴承恩
圆满的计划往往不会成功,保留几分烦恼才避免大失所望。
简·奥斯汀
我本来可以征服整个世界的。
拿破仑
爱骂人的人,内心都很恐惧。长角的动物都不是食肉动物。一群人中最安静的人往往最有实力。“动如火掠,不动如山”。
杜月笙
人生是一场消除模糊的比赛。
周岭
The greatest glory in living lies not in never falling, but in rising every time we fall.
生命中最伟大的荣耀不在于从不跌倒,而在于每次跌倒后都能爬起来。
克里斯·布朗
那儿吸引你,那儿是世界的尽头,是拋锚停船的所在,是安静的避风港,是人间的中心,是世界以之为基础的三条鱼,是煎饼的精华,是刚出油的大馅饼,是傍晚的茶炊,是轻微的叹息,是暖和的短上衣,是烧热的火炕……
陀思妥耶夫斯基
石油化工行业要勇于自我革新,在变革中寻找新的发展机遇。
侯启军
事事顺吾意而言者,此小人也,急宜远之。
曾国藩
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