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不管你是富有还是贫穷,我还是会做我自己。
I don’t care if you’re rich or poor, I’m still gonna be me.
艾米纳姆
全都是朝生暮死的,记忆者与被记忆者都一样。
马可·奥勒留
一个人为什么特别容易发生意外?很多都是子女违反了长幼秩序的结果,即孩子自以为知道并评价父母之间的私事。
伯特·海灵格
领导者要愉快地展示“慷慨基因”。
杰克·韦尔奇
The biggest mistake you can make is thinking you know everything.
你能犯的最大错误就是认为自己什么都知道。
艾伦·舒格
每一门科学都是分析某一个别的运动形式或一系列互相关联和互相转化的运动形式的。
恩格斯
得面对许多具体问题,愿望和把握机会的能力毕竟是两码事。
豆豆
“情人眼里出美人。”说得千真万确。我主人那没有血色的橄榄色脸、方方的大额角、宽阔乌黑的眉毛、深沉的眼睛、粗线条的五官、显得坚毅而严厉的嘴巴——一切都透出活力、决断和意志——按常理并不漂亮,但对我来说远胜于漂亮。它们充溢着一种情趣,一种影响力,足以左右我,使我的感情脱离我的控制,而受制于他。我本无意去爱他。读者知道,我努力从自己内心深处剪除露头的爱的萌芽,而此刻,一旦与他重新谋面,那萌芽又自动复活了,变得碧绿粗壮!他连看都不用看我就使我爱上了他。 (为何如此卑微?)
夏洛蒂·勃朗特
教育素养来自教师对教育教学规律,特别是学生学习规律的尊重、敬畏以及深刻的理解掌握和自觉而成熟的应用与贯彻;来自教师对学生学习潜能的信赖与开发对学生独立学习能力的爱护与保护,对学生人格个性的尊重与欣赏;来自教师对教育对学生的责任感。从形而下的角度讲教育素养是一种教育方法,从形而上的角度讲教育素养是一种教育智慧。
余文森
不成气候的酒水之外你将一无所获。
卢梭
一定要进入正面循环。
徐鹤宁
阴行以取名,比周以相誉,明知贤可以征,与左右不同而交,交必重己。心说之而身不近之,身近之而实不至,而欢忠不尽,欢忠尽见于众而貌克。如此者隐于交友者也。
戴德
人以生为原则,人生以结果为目的。人生的要素有二:一为物质,一为精神。故人生的结果亦有二:一为物质的结果继续是也,一为精神的结果成仁是也,做人须二者兼成。
阎锡山
计划式的人生不是有没有必要,而是根本不可能。
岸见一郎
A physicist's intuition is like a compass in the wilderness of complexity.
物理学家的直觉就像复杂荒野中的指南针。
乔治·帕里西
写作是一种孤独的职业,当然,除非你疯了,那样的话你就会有伴了。
佚名
人不应该被过去束缚,只有你能描绘自己的未来。过往的原因就算能做为解释,也无法成为解决之道。
阿德勒
有几回她游得实在太远,一只小舟便划过去接她。
莫泊桑
人,总是会老的。不过,老的方式因人而异。有人孤僻,有人开朗,有人温和,有人火爆。有人觉得日子过得太快,有人觉得日子过得很慢。
东野圭吾
只有用人类创造的全部知识来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。
列宁
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