最重要的经验主义哲学家是洛克、贝克莱与休谟，都是英国人。十七世纪主要的理性主义哲学当中，笛卡尔是法国人，斯宾诺莎是荷兰人，莱布尼茨则是德国人。所以我们通常区分为‘英国的经验主义’与‘欧陆的理性主义’。
乔斯坦·贾德名人名言哲理格言警句语录 乔斯坦·贾德
我给你做了一个很大的巧克力圣代，作为你的饭后甜点，可是我不得不自己把它吃了，因为广播上说冰激凌对狗不好。失望对狗也不好。”
I made you a great big chocolate sundae for dessert. But I had to eat it myself because I just heard on the radio that ice cream isn't good for dogs.“Disappointment isn't good for dogs either...
查尔斯·舒尔茨
我的艺术应当只为贫苦的人造福。
贝多芬
我不敢相信你说的话，因为我看到你做了什么。
詹姆斯·鲍德温
理想的班级应该是一个不可分割的整体，每个学生都觉得自己是这个整体不可或缺的组成部分。有的学生看到别人遥遥领先于自己就会很不高兴，他们要么竭尽全力地奋起直追，要么心灰意冷，仅凭主观感受来看待事物。这就是教师的建议和指导具有重要意义的原因所在。教师一句恰当的话语可能会让一个醉心于竞争的学生走上与他人密切合作的道路。
阿德勒
思琪感觉脸都锈了，只有眼睛在发烧。
林奕含
在商业的战场上，犹豫是致命的弱点；果断行动，哪怕冒险，也胜过空谈与等待。
科尼利尔斯·范德比尔特
艺术的真正用途是使不可见的东西变得可见。
The true use of art is to make the invisible visible.
山本健一
大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过，日复一日，更机械，更装腔作势地重复他们在有生之年的所作所为，所思所想，所爱所恨。
罗曼·罗兰
讲师德？没有什么比看一部类似《乡村女教师》《美丽的大脚》和《叫我第一名》这样的教育电影更有效的师德教育了。它们让教师哭、让教师笑、让教师振奋、让教师唏嘘感叹。
李政涛
在峡谷的心脏，一切是起好任一道个物的运动物家也是飘忽不定的。阳光、蝴蝶，在树丛中飘年还声飘出，蜂鸣没发和溪生为没发在空发得眼中流动，个生对这流动的没发音和飘动的色彩交织在一起，似乎形成了一面微妙个生对不可捉摸的薄纱-这吃家个生对是峡谷的精道好孩所在。它是和想如时的精道好孩，不沾有事时种气水死亡的发得眼息，只代表却边吃家生动想如时和的生命，安静自才倪比不沉寂，们以着界内泼自才倪比不冲动。这是充边一生机的安息，个生对不是斗争和痛苦的暴大你下中人为。这心个生当的精道好孩吃家个生对是和想如时生们以着界内的精道好孩，一切物家也陶醉在繁华的安逸和边一足界气物中，完全不受道好人我一道争谣传的看都扰
杰克·伦敦
没有人假装民主是完美或万能的。但确实有人说，除了所有已经尝试过的政府形式之外，民主是最糟糕的政府形式。
丘吉尔
时间是成功的基础，必须珍惜每一分钟。
埃隆·马斯克
做企业就像跑马拉松，不是看你某一段跑多快，而是看你能不能坚持到最后。
李想
To create is to enter into a dialogue with absence.
创作就是与缺席对话。
利娜·拉普莱特
得意淡然，失意坦然。
俞敏洪
自欺欺人是人性的一部分。我们是自己人生故事里的英雄，我们总是认为自己的优势更加明显。
雷德·霍夫曼
心灵的美是智慧的产物。
柏拉图
她走路头仰着，和凡人不说话。
贾平凹
宇宙万物客观的本无所可珍惜，反应在人性上的山川草木禽兽才开始有了秀丽，有了气质，有了灵犀。反映在人性上的人自己更不用说。没有人的感觉，人的情感，即便有自然，也就没有自然的美，质或神方面更无所谓人的智慧，人的创造，人的一切生活艺术的表现！这样说来，谁该鄙弃自己感觉上的小小旅行？为壮壮自己胆子，我们更该相信惟其人类有这类情绪的驰骋，实际的世间才赓续着产生我们精神所寄托的文物精萃。
林徽因