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每次考试就像是一种屈辱你说你会了别人不相信偏拿张白纸要你来证明。
三毛
Rest belongs to the work as the eyelids to the eyes.
休息隶属于工作,正如眼睑隶属于眼睛。
泰戈尔
Leadership is about inspiring others to achieve what they thought was impossible.
领导力是激励他人实现他们认为不可能的事情。
凯特·摩尔
对股票价格要斤斤计较,要像超市购物,不要像买化妆品;真正重大的损失总是在投资者忘了问“多少钱”之后;高增长不等同于高盈利。上涨的股票风险增加而不是减少,下跌的股票风险减少而不是增加。
本杰明·格雷厄姆
我认为导演的关键是愿意接受变化。
I think the key to directing is to be open to change.
史蒂文·索德伯格
我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。
罗曼·罗兰
在该时期,建议尝试讲故事、做游戏或讨论孩子特别感兴趣的事物。在初期,绘画形式的艺术创作并不重要。事实上,这段”热身”时间的目的是加强孩子对你的信任,让孩子有机会积累他的体验,并“学会”在特定的时间内关注某种特定的体验。关键是你应该清楚自己的任务:为孩子创造条件,让他对周围的环境更敏感。这里的“敏感”是指对情感、认知(指看、听、触和运动等体验)和社会的体验更有领悟能力。
维克多·罗恩菲德
The personality of the teacher is the cornerstone of education.
教师的人格是教育的基石。
阿道尔夫·第斯多惠
小孩跌倒时,若左右一瞥,没有大人在身边,竟便不哭,干脆自己爬起来算了。
李碧华
无用之用,方为大用。
罗振宇
当遇到麻烦和不顺利的事儿时,能解决就解决,解决不了就承受,这才是正确的态度。
李笑来
女权未许庸奴占,种界空嗟异类团。
译文:女权不能让平庸的人占据,对于不同种族的人勾结在一起只能空自叹息。
秋瑾
一个人不成熟的标志是为了一个理由而轰轰烈烈的去死。一个人成熟的标志是为了一个理由谦恭的活下去。
杰罗姆·大卫·塞林格
“情绪——事件——目标——行动”是一个多层系统,当你发现自己困于事情或情绪中,可以用“脱困四问”来重新设定行动。
古典
给这些概念赋予任何物质状态就是唤起‘旧形而上学的虚假思想’。
恩斯特·马赫
不要以为渺小的,就没有力量,不要以为卑微的,就没有尊严。弱者和强者之间唯一的差别,只在信念是否坚定。
当年明月
我应该以她的行为,而不是她的言语来判断她的一切。她用身体将我包围,照亮我的生命,我不应该离她而去,我早该猜到,在她并不高明的把戏背后隐藏着最深的温柔,花朵的心思总叫人猜不透。我太年轻了。我不知道如何爱她。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
人的伟大在于能够认识自己的无知。
普罗泰戈拉
或者通过一些不取决于别人,而仅仅取决于自己 的事情来让人家看重自己,或者不要人家看重自己:这是极其宝贵的箴言,在实践中具有无穷无尽的精神力量。它有益于弱者,有益于有德之士,使他们成为自己命运的主人或者保持着自己心灵的安宁。
拉布吕耶尔
生命精进的具体路径:在每一个岗位上实现收益最大化,费用最小化。
稻盛和夫
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