I believe that the testing of the student's achievements in order to see if he meets some criterion held by the teacher, is directly contrary to the implications of therapy for significant learning.
逝者通过他们留下的分子向我们诉说。
我不完美,但我对你来说是完美的。
数学和计算机科学之间的联系不是单向的;每个领域都丰富了另一个领域。
音乐是一种奇妙的东西。
我们不必如此努力。