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To write is to explore the unknown territories of the mind.
写作是探索心灵的未知领域。
埃尔韦·勒泰利耶
怎样让孩子更有竞争力?在小学阶段,第一是习惯养成,第二是思维开发,第三就是前程设计。
王金战
人心可分为二,一部較善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为已之奴隶,而众皆唾弃其人矣。
柏拉图
梦中的象征往往具有普遍性,但具体解释仍需结合个人经历。例如,水通常象征着情感,但具体含义还需根据梦者的个人经历来确定。
弗洛伊德
生命稍瞬即逝,又是如此漫长;如此不足,却又可以非常完满。
黄易
我眷恋尘世,却恐惧世人,不若拥抱寒夜。
尼采
人应当一切都美,外貌、衣着、灵魂、思想。
契诃夫
在浩瀚的沙粒中,我找到了星辰的倒影。
沃尔特·惠特曼
在胆小怕事和优柔寡断的人眼中,一切事情都是不可能办到的。
沃尔特·司各特
决定胜负的是最后一刻,只有坚持到最后,才能取得胜利。
马龙
We are all travelers in the wilderness of this world, and the best we can find in our travels is an honest friend.
我们都是这个世界荒野中的旅人,在旅途中能找到的最好的东西就是一个真诚的朋友。
理查德·派克
船尾竹林遮县市,故人犹自立沙头。
范成大
八字衙门向南开,有理无钱莫进来。
周希陶
如果我够勇敢,生命就不会只有一种活法,我也不会只为了那一种,处心积虑、头破血流。而我一直相信我是个勇敢的人,我从来不要成功的人生,我要我自己走出来的路途,即使没有人懂,我不怕。
伊能静
要记住,人之所以走入迷途,并不是由于他的无知,而是由于他自以为知。
卢梭
你的人生并不是你的父母、社会、老师、邻居、宗教、政治家所告诉你的,你的人生被各个方面的影响所左右,然后你会说这就是人生,我只能这样度过。
克里希那穆提
教育发展的目标是学生的发展,但关键是教师的发展。既要重视全面发展,也要重视个性发展,在教育教学管理和日常的教育教学行为过程中要关注每个人发展的起点(最近发展区)和发展能力取向(多元智能)是不同的,真正做到对学生因材施教,让学生学有所长,让教师专业发展,教有风格。要改进评价体系,着重体现发展性。
汪昌兵
学习策略的培养:不要求低年级孩子学习过多复杂的学习方法;帮助中年级孩子学会纠正错误、总结、求助、查找学习资料。调动孩子学习新方法的积极性。引导孩子学习新的学习方法。
边玉芳
我不追随潮流。我创造潮流。
I don't follow trends. I set them.
艾薇儿·拉维尼
月儿皎洁得如同一把放在晶莹冰块上的刀。
川端康成
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