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你要去冒你能够承受得起的风险。
段永平
你若感恩,处处可感恩。你若成长,事事可成长。不是世界选择了你,是你选择了这个世界。
丰子恺
婴闻之,轻死以行礼谓之勇,诛暴不避强谓之力。故勇力之立也,以行其礼义也。
晏子春秋
晏子
感谢每个让我成长的瞬间。
梁静茹
在引起并维持学生的学习动机上,鼓励学生发问或对某个主题做评论是不错的方式。由学生自发的问题与评论可以提供值得老师把握的教学时机,让老师可以暂停原来预定的教学顺序,转而探讨学生的问题。这些问题或评论就是提出来的学生所感兴趣的,也可能是大部分学生会感兴趣的。
蔡文荣
所谓“学习”,终究是探究的过程,它不是单纯知识的习得与积累,二是从既有知识出发构建全新的知识。知识的发现与创造真是“学习”的本质。
钟启泉
把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。
完颜慧德
我们要以科学来改善国家。
孙中山
商业的本质是创造价值,而不是简单地转移价值。
黄峥
人生有三种根本的困境。第一,人生来只能注定是自己,人生来注定是活在无数他人中间,并且无法与他人彻底沟通。这意味着孤独。第二,人生来就有欲望,人实现欲望的能力,永远赶不上他欲望的能力。这是一个永恒的距离。第三,人生来不想死,可人生来就是在走向死。这意味着恐惧。
史铁生
看出错误比发现真理要容易得多;因为谬误是在明处,也是可以克服的;而真理则藏在深处,并且不是任何人都能发现它。
歌德
勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
译文:不要因为很小的善事就不去做,也不要因为很小的恶事就去做。赏析:善事虽小,时间久了能提高人的品质。恶事虽小,但时间久了就会败坏人的品行。
佚名
留住人才的三条:一是事业,二是感情,三是待遇,这话说得对,顺序也对。
崔永元
要有耐心不等于躺平,更不是一刀切地停止投资,我们还是要看到那些结构性机会。我想先说几个关键词:政策同频、团队认知、流程优化、严谨极致。
张颖
不可因人曲承顺,而遂与之合。惟以义相接,则可以与之合。
薛瑄
威廉·莎士比亚:“简洁是智慧的灵魂。”
大卫·尼希尔
谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
大仲马
哲学的进步在于不断回归人的感性现实,摆脱抽象的思辨。
费尔巴哈
没有人不遗憾,只是有人不喊疼。人这一辈子,过的是日子,活的是心态,心态好了,人生就顺了。
《人民日报》
悲观主义者在每个机会里看到困难。乐观主义者在每个困难里看到机会。
丘吉尔
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