语言教学的本质在于思维能力的培养,而不仅仅是知识的积累。
认知地图不是头脑中的一幅图或模型,而是环境的动态变化表征。
陌生人是群体本身的一个元素,与穷人和各种“内部敌人”并无不同——一个在群体中的成员身份既涉及在其外部又涉及面对它的元素。
The final purpose of art is to intensify, even, if necessary, to exacerbate, the moral consciousness of people.