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哲学不能引起世界现状的任何直接变化。并且,所有一切只要是人的思想和图谋都不能做到。
马丁·海德格尔
教育不只是教学生读书,课外的修养更重要,只是有“能”,算不了什么,必须为“公”。
张伯苓
价值观的核心就是应该,天理的实质内涵就是所当然,天道万物之所当然就是——四时行焉,百物生焉,生生不息,积极活跃,也就是天行健,君子以自强不息。
杨立华
想要适应新的环境,无论这个环境是好是坏,很大程度上取决于慢慢的不去想这个环境。
丹尼尔·卡尼曼
不要把你自己的错归咎于别人。孩子会因为他亲眼目睹的事情而堕落,但是相比之下,你教给他的东西更能让他们变坏。为了告诉你的学生一个你自认为好的观念,你不停地劝诫、说教、卖弄学问,结果你又对他多讲了20个毫无价值的观念。你满脑子都是接下来应该讲什么,而忘了看看你对他的思想产生了什么效果。在你滔滔不绝地宣讲的时候,你说的那些话都要把他淹没了。你认为他一句话也不会理解错吗?你料想他不会对你冗长啰唆的解说做出自己的评论吗?你料想他不会找一些资料构建他能理解的一套理论,并在他们有机会的时候用这套理论来反驳你吗?
卢梭
对她而言,布恩迪亚家男人的心里没有看不穿的秘密,因为一个世纪的牌戏与阅历已经教会她这个家族的历史不过是一系列不可改变的重复,若不是车轴在进程中必不可免地磨损,这旋转的车轴将永远滚动下去。
加西亚·马尔克斯
其实很多人忘记了做投资真正要最后的成绩是靠什么?是靠每一个基金有多少钱回给LP,这是最重要的。
沈南鹏
是以其财不足以待凶饥,振孤寡,故国贫而民难治也。
所以,国家的钱财不足以来应付饥荒,救济孤儿寡妇,这样,国家就贫困,百姓就难于治理。
墨子
井蛙不可以语於海,夏虫不可以语於冰。
庄子
Innovation in agriculture isn't just about technology; it's about understanding the land and listening to those who work it every day.
农业创新不仅仅是技术问题;它关乎理解土地并倾听那些每天在土地上劳作的人们的声音。
伊丽莎白·怀特
不要痴迷于浪漫主义的美好幻想,现实生活才是我们必须面对和改变的真实。
莫泊桑
穷人和富人,属民和领主,都可参加僧侣阶级的行列。通过教会的渠道,平等开始透入
阿历克西·德·托克维尔
我不知道自己的未来在哪里,我只知道我必须要走下去,因为我没有退路。
残雪
The past is always present, and the present is always past.
过去永远存在,现在永远是过去。
阿提克·拉希米
根据斯滕伯格的研究,“健全的课堂”应致力于学生三种能力或是信息处理方式的形成。所谓“三种能力”是指分析力、实践力、创造力。这就要求教师具备开发三种课题——分析课题、实践性课题、创造性课题——的素养。
钟启泉
鱼,我所欲也。熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也。义亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
孟子
必有忍,春乃有济;有容,德乃大。
莎士比亚
你懂得越多,你就越像这个世界的孤儿。走的越远,越明白这世界本是孤儿院。
韩寒
和人打交道时,请牢记这一点:人并非理性生物,他们由情感驱使,被偏见支配,傲慢与虚荣是他们的动力之源。
卡耐基
We have more technology and fewer meanings.
拥有越多的工具,失去越多的灵魂。
尼尔·波兹曼
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