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马化腾
舌头如利刀,杀人不流血;熟练之人手中的言语比武士手中的武器造成的伤害更大。
The tongue is like a sharp knife, killing without drawing blood. Words from a skilled person can cause greater harm than a warrior’s weapon.
释迦牟尼
只要有可能,就用人类的反脆弱性来替代医生。但是,在其他情况下,则不要抗拒积极的治疗。
塔勒布
庸夫之怒,以头抢地尔。
秦始皇
有时候,我们必须停止处理孩子的不良行为,而首先修复和孩子之间的关系。
简·尼尔森
根深才能叶茂,本固方可枝荣。
《人民日报》
我们的眼睛,看外界太多,看心灵太少。
于丹
创造优美事物的方式往往不是从头做起,而是在现有成果的基础上做一些小小的调整,或者将已有的观点用比较新的方式组合起来。这种类型的工作很难用研究性的论文表达。
保罗·格雷厄姆
圣人之言,不能尽解,说道陈义,.不能辄行。不能辄行,宜问以发之。不能尽解,宜难以极之。
王充
有人说我爱岗敬业,有人说我疯了,也有人说我为了荣誉。有人不理解,一个人浑身是病,却比正常人还苦得起,支撑着我的,是共产党员的初心和使命,让我直面这片热土时,心里不愧。
张桂梅
91:就像父母无法真正留意自己孩子的微小变化——那个蹒跚学步的小孩子怎么突然长高了三十厘米?我也没有留意到母亲突然间变得那么孱弱。
威尔•施瓦尔贝
客散门扃,风微日落,碧月皎皎当空,花阴徐徐满地;近檐鸟宿,远寺钟鸣,荼铛初熟,酒瓮乍开;不成八韵新诗,毕竟一个俗气。
陈继儒
The future of agriculture depends on innovation and sustainability.
农业的未来取决于创新和可持续性。
吉姆·萨特
无论如何,一个人应能利用别人的经验,以弥补个人直接经验的狭隘性,这是教育的一个必要组成部分。过分依靠别人获得资料(无论是阅读得来的,或是听来的)是不足取的。尤其要反对的是,别的人、书本或教师,很可能提供给学生一些现成的答案,而不是给他材料,让他自己去加以整理,解决手头的问题。
杜威
人生就是搏斗,就是竞争,而尊敬只能属于胜利者,这种观念使得人们不惜牺牲理性和才智,而去过分培养意志。
罗素
最明显的,孩子从游戏中能获得很多乐趣。
蒙台梭利
人生是公平的,利他就是利己。
窦桂梅
人类受苦的根源来自于我们大脑的思维。
埃克哈特·托利
科学虽没有国界,但学者却有他自己的国家。
路易斯·巴斯德
在错误的道路上,奔跑也没有用。
巴菲特
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