臣民对主权者的义务，只要主权者能保护他们，就持续存在，否则就不再存在。
The obligation of subjects to the sovereign is understood to last as long, and no longer, than the power lasteth by which he is able to protect them.
托马斯·霍布斯名人名言哲理格言警句语录 托马斯·霍布斯
无边界即是无限的。
The boundless is limitless.
阿那克西曼德
岂有豪情似旧时，花开花落两由之。
鲁迅
有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。
塞涅卡
青蛙叫，大雨到。
谚语
智者不为他缺少的东西悲哀，而为他所拥有的东西高兴。
查理·芒格
每个人都应该每天写自己的成功日记，记录下当天所有成功事件：你获得的每一次夸奖和每一次认可，无论是你遵守纪律，完成一项任务，还是你使某人快乐。
博多·舍费尔
山川寂寥，街市井然，居民相安无事。可惜人无身影，无记忆，无心。男女可以相亲却不能相爱。爱须有心，而心已被嵌入无数的独角兽头盖骨化为“古老的梦”。
村上春树
所谓宽容，本质就是容忍人与人之间的差异。
任正非
认知的知识是指对环境的觉察，对认知运作的反思；认知的调整是指调整及监督的活动，包括计划、监控、评估。
蔡文荣
境界有大小，不以是而分优劣。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，何遽不若“落日照大旗，马鸣风萧萧”？“宝帘闲挂小银钩”，何遽不若“雾失楼台，月迷津渡”也？
王国维
育人是学生切身利益的需要。教师不可能给学生地位、名誉、职业和金钱，但确实可以给学生比这些更宝贵的东西——正确的人生观。这才是最符合学生切身利益的财富，这才是学生一辈子都需要的最可宝贵的财产。
魏书生
Efficiency in farming is not just about yield; it's about resource management.
农业的效率不仅仅是产量的问题；它关乎资源管理。
汉克·德布鲁因
教师的责任不仅是传授知识，更是点燃学生心中的科学之火。
王后雄
同心灵的高度相比，尘世的一切显得多么卑下。
托尔斯泰
人生办一件大事来，做一件大事去。
陶行知
昨天，我在满是废墟的山坡上散步，面前就是大海，我心里充满了柔情和感动。这是世界上最美的地方之一，能够平复一切。我想如果生活能更美好一些的话，我就可以和你一起生活在这里，那样的话，死亡也会更加简单。但是知道世间还有这么多美的存在，知道你还在，知道爱情可以是这副模样，就足以指明真理和领地的所在。
加缪
“让我在此问一下：我在谈到经典跨越两个多世纪仍使我激动不已时，我究竟想说什么？”套用卡佛的话，就是：当我谈论经典时，我谈论什么。
库切
最好的电影是那些在片尾字幕滚动后仍能留下持久印象的电影。
"The best films are those that leave a lasting impression, long after the credits have rolled."
吉安尼·阿梅利奥
今日之我已非往日之我。
拜伦