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扎硬寨,打呆仗。
罗振宇
我喜欢压力。我认为压力是一种特权。
I like pressure. I think pressure is a privilege.
诺瓦克·德约科维奇
永远记住你是谁,因为世界不会忘记。
彼特·丁拉基
秋风是萧韵还在轻奏悠悠,秋叶是蝶舞还在飘洒缠绵,凉意撩起的思念还在蔓延。在这微凉盈盈的季节,如何也阻挡不了臣妾放飞的遐思在海阔天空中翱翔。
佚名
有效的管理者用人,是着眼于机会,而非着眼于问题。
彼得·德鲁克
心中若无挂碍,处处皆是净土。
宋默
对高级人才,只要认为值得,付出绝不吝啬。
杰克·韦尔奇
各种蠢事,在每一天阅读好书的情景下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化
雨果
智慧有三种:一是思考得多,二是思考得深,三是思考得勤。
德谟克里特
有的人,胖得使镜子不胜负荷。
李敖
你可以出身卑微,但必须卓尔不群,纵使你将众叛亲离,也注定要从头再来。最迷人的剧情不是后来居上,而是王者归来;最伟大的战局不是尖峰对决,而是独孤求败;最完美的谢幕不是激流勇退,而是戛然而止!
史蒂夫·乔布斯
要想搞明白一件事情,最好的办法是写一本跟这件事情有关的书。
李敖
没有朋友比考试不及格还可怕,孩子打架让他自己解决。
孙云晓
海洋不仅是一种资源,更是一种责任。
The ocean is not just a resource; it's a responsibility.
丽莎·陈
善良是一种选择,更是一种力量。
赵伟
真理是不再会为了虚假的耻辱而披上帷幔的,它知道自己的赤裸中的力气和光彩。
赫尔岑
说了,不等于做了;做了,不等于做到位了。
张瑞敏
不要过度使用外部奖赏,这会干扰学生内在的学习动机。因此,越来越多的学者提出所谓的自然强化。这种强化是在课堂上自然而然进行的,对一些学生来说,可能是他们内在的学习动机,对另一些学生来说,就是使用一些强化因子引发他们的学习兴趣。老师一旦选定要强化的行为,就一定要考虑这个行为带来的自然后果。
丹尼尔·缪伊斯
天才的一半是力量,另一半是对力量的控制。
威尔·杜兰特
在新西兰以东500英里处的查塔姆群岛上,莫里奥里人的长达几个世纪的独立,于1835年在一片腥风血雨中宣告结束。那一年的11月19日,500个毛利人带着枪支、棍棒和斧头,乘坐一艘船来到了。接着在12月5日,又有一股船运来了400个毛利人。一群群毛利人走过莫里奥里人的一个个定居点,宣布说莫里奥里人现在是他们的奴隶,并杀死那些表示反对的人。当时,如果莫里奥里人进行有组织的抵抗,是仍然可以打败毛利人的,因为毛利人在人数上以一比二处于劣势。然而,莫里奥里人具有一种和平解决争端的传统。他们在议事会上决定不进行反击,而是提出和平、友好和分享资源的建议。莫里奥里人还没有来得及发出那个建议,毛利人已开始了全面进攻。在以后的几天中,他们杀死了数以百计的莫里奥里人,把他们的许多尸体煮来吃,并把其余所有的人变为奴隶,在其后的几年中又把其中大多数人随心所欲地杀死。
贾雷德·戴蒙德
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