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把握现在,不必哀悼过去,更不要忧愁未来。
卡耐基
让每个人理解团队需要持续进化。有些人永远无法成长为未来组织中的高绩效者,主动让他们离开。
帕蒂·麦考德
创新是否成功不在于是否新颖、巧妙或具有科学内涵,而在于是否能够赢得市场。
彼得·德鲁克
The brain is a machine assembled not to understand itself, but to survive. It is a machine for making decisions that lead to survival.
大脑是一台不是为了理解自己,而是为了生存而组装的机器。它是一台做出导致生存的决策的机器。
弗朗西斯·克里克
思想型学生主要关注事物背后的原因,即“为什么”。他们总是试图从具体实际的信息整理探索出一套规律系统,他们还喜欢从不同角度看待分析事物,喜欢把各种信息加以分类、整理。这类学生解决问题富有想象力,他们喜欢独立自主学习、模拟学习和角色扮演等,给他们呈现的信息最好是具体而又系统的。
丹尼尔·缪伊斯
初中的体育老师说:谁敢再穿裙子上我的课,就罚她倒立。
赵本山
幸福的含义主要是没有痛苦,没有欲望,不沉溺于对未来或过去的思考,真正拥抱当下,拥抱现状,拥抱现实的一切。
埃里克·乔根森
模仿一大堆人,意味着接近他们的平均水平。
查理·芒格
我们在审查别人的时候,喜欢用一种好为人师的语气,但是要提出一些新的想法,我们就必须采用一种不同的口吻,这种口吻会让骄傲的思想家不太满意。尽管市面上已有许多书籍,其唯一的目的如他们所说是为了公共利益,然而所有艺术中最有益于公众的一种-教育人的艺术,却仍然被忽略了。
卢梭
在第二次访谈时,发生了一个戏剧性的事件:我突然忘了她的名字!而当我为此向她道歉的时候,她却说:“没关系,反正我也不介意。”我意识到,这种“不介意”可能正是我忘记她名字的原因。换句话说,如果她介意,而且充分表达自己的需求,很可能我就不会忘记她的名字。
欧文·亚隆
深入观察自然,你就会更好地理解一切。
爱因斯坦
人必须要有为自己着想的心,才能克除想念私欲的心,能够克除想念私欲的心,才能成就自己。
王阳明
乡土社会是安土重迁的,生于斯、长于斯、死于斯的社会。不但是人口流动很小,而且人们所取给资源的土地也很少变动。
费孝通
学校的管理者和教师往往一厢情愿地努力改进学校产品的特性,希望把课程、教科书和其他媒体教材做得更有趣、更有吸引力,以为这样就能够解决学生学习动机的问题,却不知道这些努力其实并没有用在点子上。
克莱顿·克里斯坦森
当一个人受到来自某种神秘事物的强烈冲击时,ta是绝对不敢不服从的。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
物盛则衰,时极而转,一质一文,终始之变也。
司马迁
不愿随波逐流的人生如同一场赌博,参与者比比皆是,成功者寥若晨星。
毛姆
“写作就是记住,记住就是活两次。”
"To write is to remember, and to remember is to live twice."
格奥尔基·戈斯波迪诺夫
一般人以为大学之目的,在于使学生能得专门之智识与技能,以为将来个人到社会中,从事谋生立业之基础,而为国家着想,则系造就领袖人才,领导群众以发展事业。
竺可桢
得道者多助,失道者寡助。
赵蕤
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