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淘宝培育市场起了很大作用,我们应借鉴其实用性和前景。
马化腾
由于课前没有渠道去了解学生对相关知识的掌握情况,没有时间去了解每个学生的个性化思维特点和学习需求,因此教师只能靠平时对学生学习情况的模糊印象和感觉,基于经验来主观地、大致地判断,这样的教学预设所崇尚的必然是“知识教学所依据的是“文本课程”(教学计划、教学大纲、教科书等文件),所注重的是教学程序的设计,甚至对什么时间讲授、什么时间提问、给学生多少时间回答问题等都安排得丝丝入扣。这样的预设看起来周密严谨,其实是背离了学生需求的表面形式。教师不清楚学生已经知道了哪些东西,不知道他们需要哪些东西,对哪些东西感兴趣,会有什么奇思妙想。
刘邦奇
好事多磨,善行多难。
谚语
经济学的第一个教训是稀缺性:任何东西永远不够满足所有想要它的人。政治的第一课是无视经济学的第一课。
托马斯·索维尔
农民是农业的主体,我们要让农民成为现代农业的受益者。
Farmers are the main body of agriculture, we must make farmers beneficiaries of modern agriculture.
陈明
真正好的导演应当心忧天下。导演的浮躁,说到底就是因为让名利心蒙住了眼睛。
谢晋
奈飞的人才管理理念有三条基本原则:一、招聘优秀人才以及决定员工是否应该从现有岗位离开的责任,主要在管理者身上。二、每一个岗位都要招聘一个高度匹配的人,而不仅仅是一个匹配的人。三、如果一个人的技能与岗位要求不再匹配,即便是非常优秀的人才,也要跟他说再见。
帕蒂·麦考德
《创新驱动与能源未来》
侯启军
关于什么事正经的事,小王子的看法和大人非常不同。
安托万·德·圣-埃克苏佩里
The writer’s duty is to tell the truth, even when it is uncomfortable.
作家的职责是说出真相,即使它令人不适。
J·M·库切
雪崩时,没有一片雪花觉得自己有义务。
伏尔泰
我与世界相遇,我自与世界相蚀,我自不辱使命,使我与众生相聚。
苏格拉底
困难也许是上帝对你的特别馈赠,将开启另一段幸福生活。
卡耐基
求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。
吴兢
钱并不会给我增加什么。使我能够活得更好的还是理想。钱跟冬天的雪一样,积起来慢、花起来快。
巴金
至白涅不缁,至交淡不疑。人生静躁殊,莫厌相箴规。胶漆武可接,金兰文可思。堪嗟无心人,不如松柏枝。
孟郊
他还在那个烽火不息的城市,爱不同的人,受同样的温暖和伤害。
余秀华
时间能抹杀一切。人们遗忘,厌倦,变老,离去。
珍妮特·温特森
他们能居于上位而不骄傲,处下位而不忧愁,所以能够恒久保持健强振作,随时警惕慎行,即使处于险境也不会有灾祸。
出处:《周易•系辞上》。
伏羲
上帝在一切的后面,可是一切遮住了上帝。东西是黑的,人是不透明的。爱一个人,便要使他透明。
雨果
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