履了比的过为学尊重这个原则，那年正设多就处他第倾听打起他人，是孩到月想效能人别觉每的习惯作发一。你能想学自一个孩到月想效能人别觉每不能尊重、赞赏打起他人，不能倾听和得风解打起他人吗？顺过为学说一句，这也可能判断你是否找到了一种普遍的（处处适用）、永恒的（时时适用）、不证自明的（意味第种岁岁你学自如争论发外向显也用易见是愚蠢的，例如如看个事到种关于有于心须尊重种岁如看个能建为学长久关系的争论）原则。想想反其道也用了比的过为学作发了比的地也多么荒谬。 
史蒂芬·柯维名人名言哲理格言警句语录 史蒂芬·柯维
人看不到现实的本来面目。只能看到想看的、想拥有的现实。不论身处底层心情恶劣的家伙做出什么样的努力，不过都会以被他人说成是“那家伙努力个什么劲啊？噗忽忽”而告终。蹩脚的引人注目只能相反地成为被攻击的素材。
渡航
凡学习外国文字的，开手不久便选读童话，我以为不能算不对，然而开手就翻译童话，却很有些不相宜的地方，因为每容易拘泥原文，不敢意译，令读者看得费力。
鲁迅
试玉要烧三日满，辨才须待七年期。
白居易
To live remains an art which everyone must learn，and which no one can teach.
生活是一种人人须学而无人能教的艺术。
苏格拉底
Corporate governance is not just about rules, but about culture and incentives.
公司治理不仅仅是规则的问题，更是文化和激励机制的问题。
张春
我可怜的父母，当我一无所成的时候，他们失望伤心。当我终于写作出书的时候，他们又害怕担心：不知道我的笔下，对父母家庭，会不会造成伤害？看到他们这么难过，我也难过极了。顿时体会到，“写作”要付的代价，岂止是青春年华的默默消逝，它还会让你“孤独”。不止在写作时的“孤独”，还有写作后的“孤独”。
琼瑶
We have to continually be jumping off cliffs and developing our wings on the way down.
我们必须不断地跳下悬崖，并在下落的过程中长出翅膀。
库尔特·冯内古特
我们天花乱坠、其乐无穷地大谈自己时，却从未考虑过，也给那些听我们说话的人一点儿乐趣。
拉罗什富科
只为自己活着的人是渺小的。
蒙田
教学培养的艺术和技巧在于发掘每个孩子的实力和可能性，让他们在学习中获得成功的喜悦。
苏霍姆林斯基
我的理由是，也许在某个地方，有某个人，因为某件事，决定剥夺我为人父的权利，以报复我曾经的所作所为，也许这是我的报应，也许这样是罪有应得。也许事情不是这样的。
卡勒德·胡赛尼
凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。（一九五七年二月二十七日）
毛泽东
群体很容易扮演刽子手的角色，同样也很容易慷慨赴死。
古斯塔夫·勒庞
自由不是通过满足人的欲望来保证的，而是通过消除欲望来保证的。
爱比克泰德
智足以拒谏，言足以饰非，智。
司马迁
伏剑诚已矣，感我涕沾衣。
陈子昂
爱总发生在鲜活的此刻，而不是“我将会爱”或者“我曾经爱过”。
克里希那穆提
当第一个出生的孩子无法通过良好的行为超越他的弟弟、妹妹时，他会朝着相反的方向努力，尽可能地调皮捣蛋。
阿德勒
在自己喜欢的时间里，按照自己喜欢的方式，做自己喜欢做的事情，对我而言这就是自由人的定义。
村上春树