抢就是不抢，不抢就是抢，后发制人，以静制动，剑法的精义，已尽在其中。
古龙名人名言哲理格言警句语录 古龙
人生没有白走的路，每一步都算数。
梁晓声
在古希腊，人最大的罪恶是在战争中砍到橄榄树。在现代，知识分子最大的罪恶是建造关押自己的思想监狱。砍到橄榄树是灭绝大地的丰饶，营造意识形态则是灭绝思想的丰饶；我觉得后一种罪过更大没了橄榄油，顶多不吃色拉；没有思想人就要死了。
王小波
达到重要目标有二个途径——势力与毅力，势力只是少数人所有，但坚韧不拔的毅力则多数人均可拥有。它沉默的力量随着时间发展而至无可抵抗。
拿破仑
真正的好人，必须是大智大仁大勇的、狂狷的、特立独行的，‘举世而誉之而不加劝’的、‘举世而非之而不加沮’的、‘虽千万人吾往矣’的。
李敖
人到五十，心一下就安静下来了。苦事不宣，乐事不扬，闲事不管。世界上没有真正的感同身受，不是所有的鱼都活在同一个坑里。
郭德纲
一个人越聪明越善良，他看到别人身上的美德越多。
泰戈尔
季札说：“中国之君子，明于礼义而陋于知人心。”这是确的，大凡明于礼义，就一定要陋于知人心的，所以古代有许多人受了很大的冤枉。例如嵇阮的罪名，一向说他们毁坏礼教。但据我个人的意见，这判断是错的。魏晋时代，崇奉礼教的看来似乎很不错，而实在是毁坏礼教，不信礼教的。表面上毁坏礼教者，实则倒是承认礼教，太相信礼教。因为魏晋时所谓崇奉礼教，是用以自利，那崇奉也不过偶然崇奉，如曹操杀孔融，司马懿杀嵇康，都是因为他们和不孝有关，但实在曹操司马懿何尝是著名的孝子，不过将这个名义，加罪于反对自己的人罢了。于是老实人以为如此利用，亵黩了礼教，不平之极，无计可施，激而变成不谈礼教，不信礼教，甚至于反对礼教。——但其实不过是态度，至于他们的本心，恐怕倒是相信礼教，当作宝贝，比曹操司马懿们要迂执得多。现在说一个容易明白的比喻罢，譬如有一个军阀，在北方——在广东的人所谓北方和我常说的北方的界限有些不同，我常称山东山西直隶河南之类为北方——那军阀从前是压迫民党的，后来北伐军势力一大，他便挂起了青天白日旗，说自己已经信仰三民主义了，是总理的信徒。这样还不够，他还要做总理的纪念周。这时候，真的三民主义的信徒，去呢，不去呢？不去，他那里就可以说你反对三民主义，定罪，杀人。但既然在他的势力之下，没有别法，真的总理的信徒，倒会不谈三民主义，或者听人假惺惺的谈起来就皱眉，好像反对三民主义模样。所以我想，魏晋时所谓反对礼教的人，有许多大约也如此。他们倒是迂夫子，将礼教当作宝贝看待的。
鲁迅
很多人说硬科技领域太难研究了，就我个人而言，我觉得从电动车开始，顺着电气化、智能化的大逻辑，在电动车新车销售渗透率在不同的阶段时，就对应了不同的投资主题。
张颖
我认为人就像一件艺术品。每个阶段都有不同的魅力，不同的缺点和优点。比如，在这个阶段，我的演技不是很纯属，但同时我也拥有这个年龄特有的东西，是在别人身上看不见的。
刘亦菲
七十寿辰！这是人们获得一种新的令人敬畏的尊严的幸福时刻。这时，你可以把压抑已达三十余年的故作深沉弃之一旁，无所畏惧，泰然自若地站在人生的七级顶锋向下观望，教诲他人而不会受到指责。
马克吐温
凡心所向，素履可往。
木心
"The truth is, everyone is going to hurt you. You just got to find the ones worth suffering for."
事实是，每个人都会伤害你。你只需要找到值得为之受苦的人。
安娜·伯恩斯
美丽的眼睛善于发现他人的优点，美丽的双唇只说善意的话语，优雅的姿态源于与知识同行。
For beautiful eyes, look for the good in others; for beautiful lips, speak only words of kindness; and for poise, walk with the knowledge that you are never alone.
奥黛丽·赫本
未来的社会将是无政府的共产主义社会，没有国家，没有法律，没有剥削，每个人都能自由、平等、幸福地生活。
彼得·克鲁泡特
你无法预见性地将生命中的点点滴滴串联起来。只有在你回头看的时候，你才会发现这些点点滴滴之间的联系。你要相信，你现在所经历的一切都将或多或少与你的未来产生关联。
史蒂夫·乔布斯
The best films are those that leave the audience with questions, not answers.
最好的电影是那些给观众留下问题而不是答案的电影。
迈克尔·哈内克
太受人器重有时候需要付出很大的代价。
简·奥斯汀
没有任何泪水使我变成花朵，没有任何国王使我变成王座。
海子
The school should be a place where the collective life of children is organized in such a way that it fosters their comprehensive development.
学校应当是一个组织儿童集体生活的地方，以促进他们的全面发展。
凯洛夫