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对于我的竞争对手,我希望我是一个难对付的强劲对手;对我的员工,我希望我是一个值得信赖,值得跟的老板。
宗庆后
没有一个人将小草叫做“大力士”,但是它的力量之大,的确是世界无比。这种力,是一般人看不见的生命力,只要生命存在,这种力就要显现,上面的石块,丝毫不足以阻挡,因为它是一种“长期抗战”的力,有弹性,能屈能伸的力,有韧性,不达目的不止的力。
夏衍
我不想成为传奇,我想成为人们心中的记忆。
I don't want to be a legend. I want to be a memory in people's hearts.
Rain
如果你对抗害怕,害怕就会变成恐惧;如果你聆听害怕,害怕才会变成勇气。同样地,由于对待方式的不同,生气可以变成怒发冲冠,也可以变成勇往直前。即使不搞得甚嚣尘上,1%也能让人生大不同。
庄迪
理智真正的伟大之处在于、它帮助我们与没有理智的人相处。
伏尔泰
唐代的科举制度不仅是一种选官制度,更是一种社会流动的机制,它打破了世族垄断仕途的局面。
宁欣
教师本身必须有真正的理智活动兴趣,必须热爱知识,这样,于无意中就会使其教学充满生机。一个令人生厌的、敷衍了事的教师将使任何学科变成死物。再则,教科书必须用来作为手段和工具,而不能是目的。教科书的用途在于引出问题,并提供解答这些问题的知识。但是如果在讲课中,听任教科书的摆布,甚至让教科书占据主宰地位,其结果只能使思维变得迟钝。通常,对教科书的材料,应当采用迂迥战术,不宜直接攻击。从字面上去对待教科书,就会使儿童的心智局限于书中已经定型的老套子上。
杜威
以事言谓之史,以道言谓之经;事即道,道即事;春秋亦经,五经亦史。
王阳明
不在现场流汗,啥也学不到。
稻盛和夫
尽管眼下十分艰难,可日后这段经历说不定就会开花结果。
村上春树
世界留给我们的财富就是努力,不努力将一无所有。
任正非
在我们国家当中,应当有一种知识,不偏重一件事,而念念顾及国家的整体,使人能够以此维持国内的安定,懂得在国际交涉中应当如何应付。我们的国民中真的具有这种知识的人吗?
柏拉图
制度是死的,人是活的,制度的生命力在于人的运用。
方志远
Farmers are the original environmentalists—they understand the land better than anyone.
农民是最早的环保主义者——他们比任何人都更了解土地。
莎拉·米勒
化工制造中的可持续性不是一种选择,而是我们对下一代的责任。
Sustainability in chemical manufacturing isn't an option—it's our responsibility to the next generation.
莎拉·约翰逊
太阳每天都是新的。
赫拉克利特
看见世界模特排名上升当然比较高兴,这和幼儿园时戴上红花的心情没区别,毕竟是对我工作的一种认可。没有过多压力,没必要太当回事,我还是我自己。
刘雯
Liberation of the imagination is the most dangerous of all liberations.
想象力的解放是所有解放中最危险的。
赫伯特·马尔库塞
根是地下的枝,枝是天空中的根。
伏尔泰
但是事情既已无可奈何,他就转身弯腰,急忙往前赶路,不再去想这件事了.
托马斯·哈代
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