今使有见幼童将欲入塾读书者，而语其父兄曰：‘此童子不识字，不可使之入塾读书也。’于理通乎？惟其不识字，故须急于读书也。况令世界人类，已达于进化童年之运，所以自由平等之思想日渐发达，所谓世界潮流不可复压者也。故中国今日之当共和，犹幼童之当入塾读书也。
《能知必能行》
孙中山名人名言哲理格言警句语录 孙中山
过于急切地想偿清某一恩惠的表示是一种忘恩负义。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
责任、荣誉、国家。
林肯
教育能够改变个人的命运，也能够改变国家的未来。
佚名
在某种意义上说，如果你没有好的想法，也不是问题，因为大多数初创公司无论如何都会改变他们的想法。在平均的Y Combinator初创公司中，我猜测在前三个月结束时，想法中有70%是新的。有时候甚至达到100%。
保罗·格雷厄姆
梦有时候往往会成为事实。
亨利克·显克维支
你弱的时候帮别人，有时费力不讨好，被认为是巴结。你强的时候，不用帮，说句鼓励的话，对方都会特别感动。良知这种东西，就跟天赋一样，有就有，没有就没有，不存在唤醒。一个真正强者，会善待弱者，会珍惜自己 的话语权，多说一些正能量的话，鼓舞他人继续前行。
王志文
一声秋雨，一行秋雁，消不得一室清灯；一月春花，一池春草，绕乱却一生春梦。
陈继儒
瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。
范成大
The refineries that will thrive are those that see themselves as energy hubs, not just oil processors.
那些将自己视为能源中心而不仅仅是石油加工者的炼油厂将会蓬勃发展。
艾丹·希利
经验范围的扩大，成为艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力的启发都以儿童的程度和发展的阶段为本。例如，假如爱莲只在纸张的一小角落涂抹，教师要她把涂抹的面积扩大，或将整张纸画满，将会徒劳无功，因为光是指示，根本不能刺激她使用大动作，亦不会使她发现纸张的意义。因此，她的参考范围必须予以扩大，也就是说，涂鸦的动作必须发展为更具意义的动作，从纸张的一部分区域扩大到其他更全面的区域。在这个例子中，我们可以向爱莲说：“你到过溜冰场吗？”“告诉我你是怎样溜冰的？”“假如这张纸是溜冰场，让我们用蜡笔在上面溜冰。” 孩子的每一动作均引导出另一更有意义的动作，终而学到了更多。对儿童而言，一个区域在经验上已与另一区域连结，这当然比在画纸的一角涂鸦要有意义。这种经验的扩大，使儿童对手的移动和绘画区域有了新的领悟。很明显，只有富于意义的经验才是最具有教育效果的。
维克多·罗恩菲德
唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。
只有女子和小人最难相处，亲近了，他们说你不庄重；疏远了，他们又会怨恨你。
孔子
生活中那些突如其来的变故，看似是磨难，实则是成长的契机，每一次失去，都在为更好的获得做铺垫。
廖恒
如果我们走上了一条错误的道路，那就必须先回到原点。
东野圭吾
心理学必须关注意识的实用性。
Psychology must look at the utility of consciousness.
刘易斯·汉密尔顿
我们称之为路的，其实不过是彷徨。
弗兰兹·卡夫卡
不要惧怕过去。如果人们告诉你说过去的事情无可挽回，别相信他们。
王尔德
What does love look like？ It has the hands to help others.It has the feet to hasten to the poor and needy.It has eyes to see misery and want.It has the ears to hear the sighs and sorrows of men.
爱是什么样子？它有双手来帮助他人。它有双脚匆匆赶往穷人和需要帮助的地方。它有眼睛看到痛苦和贫困。它有耳朵听到人们的叹息和悲伤。
奥古斯丁
我衡量幸福的标准是我能否让身边的人快乐，他们是否爱我，以及我给他人的生活带来的积极变化。
比尔·盖茨
从古到今没有一个人聪明到不需要听任何人的意见。智者千虑，必有一失。
傅雷