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死不是以生的对极形式、而是以生的一部分存在着。
村上春树
责任感的文化推动绩效。
A culture of accountability drives performance.
丰田章男
化身风筝,线轴还没放尽,只见影子在沙子上漫步。
马克·李维
青年男子谁个不善钟情?妙龄女人谁个不善怀春?这是我们人性中的至神至圣。
丁玲
虽然我认同工作是谋生,但总觉得人应该在可选范围内,做自己喜欢的事,奔走在热爱里,才能不那么紧绷和焦虑。
李梦霁
一颗大容量的心,是人生最可贵的财富。
苏芩
我们真正的护城河在于团队的成长——积累技术Know-how,培养创新文化。开源和发表论文不会带来重大损失。对于技术人员来说,被同行追随本身就是一种成就。开源不仅仅是商业策略,更是一种文化。回馈社区是一种荣誉,同时也能吸引更多优秀人才。
梁文锋
你们只要没有活到大难临头,就不要抱怨,不要发牢骚!样样事都会发生,人事是千变万化的。……比方说,你现在无声无息,什么也算不上,如同一粒沙子,……一粒葡萄干。可是,谁知道呢?说不定,时机一到……你就交上了好运了!什么事都会发生的!
契诃夫
疲劳象疼痛一样,它的位置在大脑;与大脑不联结的肌肉决不会疲劳。
叔本华
福贵啊,我们可得活着回去了,回去了好好活。
余华
狼的智慧,在于它们懂得何时进攻,何时撤退。
姜戎
历史上也有一些深刻的哲人,以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反:越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付,但他们恰恰因为年轻,无法与真正的坚持相斡旋。
余秋雨
有人追求幸福,所以努力;有人拥有幸福,所以放弃。
张爱玲
日子是过以后,不是过从前。
刘震云
质量比数量更重要,一个全垒打比两个二垒安打好得多。
Quality is more important than quantity. One home run is much better than two doubles.
贾斯汀·汀布莱克
如果我们要激发学生的思维,而不是单纯学一些文字,学校任何科目的教学法应该尽可能不是学院式的。要懂得经验或经验的情境的意义,我们必须想到校外出现的情境,想到日常生活中使人对活动感兴趣和从事活动的那些作业。细心检查一下正规教育中永远成功的教学方法,无论是算术、阅读、地理、物理或外国语的教学,都将会表明这种教学方法所以有效,全靠它们返回到校外日常生活中引起学生思维的情境。它们给学生一些事情去做,不是给他们一些东西去学;而做事又是属于这样的性质,要求进行思维或者有意识地注意事物的联系,结果他们自然地学到了东西。
杜威
傲慢的性格偶尔伤人,而傲慢的表情则持续招致敌意,谦逊才是智慧的护甲。
德尼·狄德罗
人类心灵的一切知觉可以分为印象和观念。印象是进入心灵时最猛烈的那些知觉。观念是我们的感觉、情感、情绪在思维和推理中的微弱的意象。印象先于观念,而观念来于印象,这是人性科学的第一原则。
大卫·休谟
我认为上帝在创造人时,有点高估了他的能力。
奥斯卡·王尔德
相信自己可以做到,这是第一步也是最重要的一步。
安东尼·罗宾
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