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表扬孩子时,忌讳模棱两可、言不由衷,程度过分,这会降低孩子们努力学习的积极性,或者打消孩子探索新事物的愿望。为了让表扬发挥实际作用,发出的表扬应该真实、具体,次数不宜过多。

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古希腊(雅典)哲学的创始人之一
结构写实主义大师,于2010年获诺贝尔文学奖
以其深刻的犯罪小说和社会洞察力闻名
🎲 随机 · 灵感闪现 ✨ 名言如星,拾光而行