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传之以心,受之以意,切问近思,而资所学,以施于世。
王安石
Truth is the pinnacle of existence, and justice is the application of truth in practice.
爱默生
婚姻的爱,使人类延续不绝;朋友的爱,使人类达到更完美的境界;淫邪的爱,则使人类败坏堕落。
爱默生
当你的能力不够巨大时,过早狂妄会付出惨痛代价。
孟非
游戏化学习面临三个方面的困难和障碍。一是表层的困难和障碍。主要是教师无法拿出大量时间来组织游戏的进行、引导学生的反思和总结,学生不明白自己在游戏中到底担任什么角色,学生也缺乏正确的学习策略或方法,这是人的因素。二是深层的困难和障碍。这体现在动机、行为与成效方面,游戏与学习追求的是不同的目标和境界,如游戏强调的是情感的沉浸,而学习追求的是理智的沉浸,两者时常会发生冲突。三是游戏自身的困难和障碍。游戏具有自愿性和自由性,而学习化游戏进课堂后,成为正式课程的一部分,学生就无法自由选择,自愿与自由也就无从谈起。这是两者本质上的差异造成了困难与障碍。所以,游戏化学习仍然任重道远。
朱永新
在这个世界上,最不可靠的东西就是人心。
当年明月
谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花。——唐·韩愈
韩愈
The historian is a prophet looking backwards.
历史学家是向后看的先知。
特奥多尔·蒙森
适合自己的书比名气大的书更重要。
管建刚
Beliefs have the power to create and the power to destroy.
信念有创造的力量,也有毁灭的力量。
安东尼·罗宾
不南飞的大雁,除了体积巨大,与广场上的鸽子又有什么不同呢?一路上我都在想着。
林清玄
有一天你想挽回,你想放弃,都是勇气的表现。智、仁、勇三字,我都喜欢,但有智、有仁而无那实践的勇气,一切都是白谈。在那下决心的一刹那,就等于剑客们不轻易出招一样的道理。不要失去理智和情感的平衡,在三思之后,你拿得起,你放得下,就如一出剑定下江山——义无反顾。
三毛
每个人的生命都以同样的方式结束。区别只在于他如何生活、如何死去的细节。
Every man's life ends the same way. It is only the details of how he lived and how he died that distinguish one man from another.
欧内斯特·海明威
做一件好事不难,难的是一辈子做好事。
郭明义
人要对自己负责任,只要自己不想趴下,别人是无法让你趴下的。
褚时健
做人如行船。逆行者,虑其逆难而力求安,则事事小心;顺水者,喜其顺未虑其危,则疏忽大意。故:逆水者失事少,顺水者失事多!
佚名
我以为爱情可以克服一切,谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾,然而,制造更多遗憾的,却偏偏是爱情。阴晴圆缺,在一段爱情中不断重演。换一个人,都不会天色常蓝。
张爱玲
越坏的孩子越单纯,只要疼爱他,坏孩子也立即改变。
森田友代
合作学习可以促进交流并丰富个人的理解。
彼得·C.布朗
不主张禁止,不主张放任,而主张疏导。疏导得第一步,就是希望你能自珍,自制。
刘墉
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