不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的；中庸，苟且，小智小慧，是我们的致命伤。
罗曼·罗兰名人名言哲理格言警句语录 罗曼·罗兰
胸襟宽大，条条都是大路；心意清净，处处都是净土。
星云大师
她感到一种奇怪的归属感，仿佛终于找到了自己在世界上的位置。
She felt a strange sense of belonging, as if she had finally found her place in the world.
克莱尔·吉根
几个苍蝇咬几口，决不能羁留一匹英勇的奔马。
伏尔泰
孩子在公立学校中80%的表现变化是由于受家庭影响，而非受学校影响。
克莱顿·克里斯坦森
大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
李开复
I don’t paint what I see. I paint what I feel.
我不画我所看到的，我画我所感受到的。
奈良美智
机关工作的情况类似于制造业，工作的成果不是以制造者个人的成果面貌呈现，而是以工厂之成果的面貌呈现。
蒙森
花开即死亡。
川端康成
为一爱一所支配的知识是教育者所必需的，也是他的学生所应获得的。在低年级，对学生的一爱一是最重要的一爱一；到高年级，热一爱一所传授的知识，就逐渐成为必要。
罗素
成功不要紧，失败不致命。继续前行的勇气，才最可贵。
丘吉尔
人生没有真正的绝望。树，在秋天落下了树叶，心很疼，可是整个冬天，她让心在平静中积蓄力量。春天一到，芳华依然。只要生命还握在手心，人生就没有绝望。
星云大师
慈悲，这是个无情的陷阱，给得太多他们说你软弱无能，给得太少你便成了残暴野兽。
乔治·R·R·马丁
最怕是傲字。
王阳明
分清家长和孩子的不同领地，建立主权意识，懂得保护自己的权利，也懂得尊重他人的权利：用具玩具自己整理，教方法，不代劳；孩子找不到东西，不帮忙，作壁上观，让孩子吃苦头；孩子丢东西，可以买，但要动真格地惩罚，比如扣压岁钱、少买玩具、停看几次动画片、取消一次出游活动，让孩子尝到苦头，培养责任感。
王晓春
物权的本质是对物的支配权，其核心是排他性。
王利明
如何确保一个人过上悲惨的生活： a、摄取化学药品以努力改变情绪或者是感觉； b、尽情享受嫉妒的感觉 c、陷入到不满和忿忿不平中
查理·芒格
为了提醒社会认识到学校奋斗的目标，并唤起社会认识到给予教育者充分设备来进行其事业的必要性，坚持学校是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具，是每个对教育事业感兴趣的人的任务。作这样设想的教育是标志着人类经验中所能想象得到的科学和艺术最完善、最密切的结合。这样形成人类的各种能力并使它们适应社会事业的艺术是最崇高的艺术；能够完成这种艺术的人，便是最好的艺术家；对于这种事业，不论具有任何见识、同情、机智和行政的能力都不会是多余的。
杜威
故不贵于无过，而贵于能改过。
王阳明
“认识你的时刻”，只要你肯，就是1条卓有成效之路。
彼得·德鲁克