至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。
克雷洛夫名人名言哲理格言警句语录 克雷洛夫
这世界有着无限的可能性，无论局限于哪一种都会损害生命的自由。
史铁生
为了在学生心中注入遵纪守法的意识，教师不妨从和学生一起制定班规入手，让学生在完善班规、了解学生守则、学习教育法律法规等的过程中，帮助学生增强法治意识，条件允许的时候还可以开设法治课，而这既是做好班级管理的关键、也是为师生未来的发展蓄力。
张贵勇
We are more interested in the capacity of architecture to improve people's lives than in the capacity of architecture to be beautiful.
我们更关注建筑改善人们生活的能力，而不是建筑美观的能力。
亚历杭德罗·阿拉维纳
一切美丽都是和谐的，因此总是浑然天成，典雅含蓄。反之，一切丑陋都是狞厉的，因此总是耀武扬威，嚣张霸道。如果没有审美公德的佑护，美永远战胜不了丑。
余秋雨
我不完美，但我尽力而为。
I'm not perfect, but I'm trying my best.
贾斯汀·比伯
虽然造物常常用一层美丽的墙来围蔽住内中的污秽，但是我可以相信你的心地跟你的外表一样好。
莎士比亚
思想和经验的多样性推动更好的商业成果。
Diversity in thought and experience drives better business outcomes.
琳达·库克
早睡早起，胜过吃补药。
蔡志忠
The past is not dead, it is not even past.
过去从未死去，它甚至从未过去。
阿来
他们几乎没有找到能够用来测试学习风格理论在教育领域可行性的研究设计。而且，仅有的几项研究都不能证明这套理论的可行性，其中一些研究反倒与它严重抵触。此外，他们发现，更为重要的其实是授课方式要与科目的性质相符：几何与地理要用视觉授课，诗歌则要靠语言指导，诸如此类。当授课风格与内容性质相符时，所有的学生都能学得更好，与他们偏好哪种授课方式毫不相干。
彼得·C.布朗
上帝总是试图给予我们美好的事物，但我们的手太满了，无法接受它们。
奥古斯丁
熟悉以后的问题才是真问题，熟悉以后的教学才是真教学。
管建刚
照着镜子，看着，究竟镜子里的那个人，是不是我。
冰心
Men trust their ears less than their eyes.
人们相信耳朵不如相信眼睛。
希罗多德
美色是最佳的镇暴武器。
莎士比亚
Success is measured not just by profit, but by the positive impact we leave behind.
成功的衡量标准不仅仅是利润，还有我们留下的积极影响。
艾伦·克拉克
天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。
歌德
我不是一个喜欢平凡的人。
I'm not a person who likes to be ordinary.
尤塞恩·博尔特
与怪物战斗的人，应当小心自己不要成为怪物。当你远远凝视深渊时，深渊也在凝视你。
尼采