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要完全了解“教育是生长”的意义,必须拿不同的事来比。从它的反面说,就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”;但当下的教育,是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如,在制陶工艺中,把泥土制作成型就可以了,这是一个从外部添加的过程,与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式,与外部的注入不同,将儿童的能力引导出来、展示出来,这种思想,看似不错,但它的问题就在于任儿童表演,任儿童发展。如果是怒,就让儿童发怒,不加指导,也是很危险的。
杜威
我发现,卷入快速学习的反馈循环之中是件令人兴奋的事情,就像冲浪者热爱冲浪一样,尽管这有时会使你跌倒。不要理解错了,我至今依然害怕跌倒,依然觉得跌倒很痛苦。但我会思考这种痛苦,并明白我将克服这些挫折,而且我学到的东西将主要来自对挫折的反思。就像长跑者忍耐痛苦去体验“跑步者的愉悦感”一样,我已经基本上走出了为犯错而痛苦的阶段,而是享受从犯错中学习的愉悦。
瑞·达利欧
等你生活中眞有了生老病死这样的大事,才会知道,自己以前半夜忧伤的都是屁大点事。
莫言
培养小孩子的资格感:从小给充足爱的肯定;不断有效地爱抚。
李中莹
每个年龄段都有独特的美。
蔡志忠
家风正,则子孙兴;家风不正,则子孙衰。
郦波
文化是民族的灵魂,失去了文化,就失去了自我。
君特·格拉斯
爱的出发点不一定是身体,但爱到了身体就到了顶点。
徐志摩
李英勇还有些犹豫: “摁住人让你杀,我也得蹲大狱。” 李雪莲急了: “我是不是你姐?你姐这么让人欺负,你就睁眼不管了?你要不管我,我也不杀人了,我回去上吊。”
刘震云
一个人如果碌碌无为,只为自己渺小的生存而虚度一生,那么,即使他高寿活到一百岁,又有什么价值和意义呢?
杨沫
好的投资人或者企业家,一定是要把公司做大做强,做到持续发展,做到能够盈利赚钱,对股东和自己的员工负责,并创造出更多的就业机会。赚了钱以后,再去做与情怀相关的事,才是真正的情怀。
熊晓鸽
人和人的关系就像剧本上,挽过就散场,没心的人无所谓。爱过就别算账,缘分这事强求不来,上辈子欠的这辈子还的,下辈子可能又续上。
豆豆
生活中有两种乐趣:思想自由和行动自由。
毛姆
所有形式的勇气,不管是在男人身上还是女人身上,都应该像体魄上的勇气在战士身上一样,得到颂扬。
罗素
今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。
李清照
Success is a journey, not a destination.
成功是一段旅程,而不是终点。
艾伦·舒格
我们总是害怕变化,但变化才是我们生活中唯一不变的事物。
纳丁·戈迪默
人不是因为没有信念而失败,而是因为不能把信念化成行动,并且坚持到底。
卡耐基
“福怡别把得失看得太重。”“一个人可以那样说只不过因为他未曾失去过他最爱的。”
亦舒
一个人越是接近梦想,天命就越成为他生存下去的理由。
保罗·科埃略
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