要完全了解“教育是生长”的意义，必须拿不同的事来比。从它的反面说，就容易明白了。(1)把教育当做预备——把教育目的放在很远的“将来”、模糊不定的“将来”、和现在生活没有关系的“将来”；但当下的教育，是根据现有的目的做起来的。(2)把教育仅当做陶冶性情的工具。比如，在制陶工艺中，把泥土制作成型就可以了，这是一个从外部添加的过程，与事物从内部自己生长出来不同。(3)把教育当做“引伸”或“启发”之意。这种方式，与外部的注入不同，将儿童的能力引导出来、展示出来，这种思想，看似不错，但它的问题就在于任儿童表演，任儿童发展。如果是怒，就让儿童发怒，不加指导，也是很危险的。
杜威名人名言哲理格言警句语录 杜威
别问我心里有没有你，我余光中都是你。
余光中
创新不是一时的灵感，而是长期积累的结果。
王建华
遇到一本好书很愉快和遇到一个非常值得交往的朋友是相似的。
张一鸣
There are two freedoms - the false, where a man is free to do what he likes; the true, where he is free to do what he ought.
有两种自由——一种虚伪的自由，一个人可以为所欲为；一种真正的自由，一个人可以为所应为。
查尔斯·金斯莱
我们都正走向天堂之路，也通往地狱之门。
狄更斯
他恭维人的方式，肤浅的人看来似乎很迷人；精细的人却觉得是一种冒犯，因为这种急不可耐的、过火的阿谀奉承，一听就能猜出他肚里的盘算。
巴尔扎克
只有写下来，才能知道自己是否真的明白。
凯文·凯利
决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传的，甚至文化程度教育背景都不高，在这些人中，有经理人企业家，还有创业者。
彼得·德鲁克
少年爱侣，情深爱极，每遭鬼神之忌，是以才子佳人多无美满下场，反不如伧夫俗子常能白头偕老，情不可极，刚则易折先贤此话，确是合乎万物之情。
金庸
If you can imagine a society in which the computer- robot is the only menial, you can imagine anything.
如果您可以想象一个计算机机器人是唯一的专家的社会，那么您可以想象任何事情。
艾伦·佩利
群众领袖也表现出断言重复和传染的作用。
古斯塔夫·勒庞
O sonho é a matéria-prima da realidade.
梦想是现实的原材料。
若热·亚马多
第一型的人是归属上帝的灵魂，大家都有原罪。第二型的人是无拘无束各自独立或者各自困在“业报”中一切注定的人。中国的是另一种“人”。有些欧洲语和印度语中有不止一个人字，而汉语中只有一个。
金克木
Doing simple things well is extraordinary, doing ordinary work well is remarkable.
把简单的事情做好就是不简单，把平凡的工作做好就是不平凡。
陈奋健
让我们继续以此闻名：「这家代理商，花了大部分时间在改进它的理念，而不是在辩解它的正确性」。
李奥·贝纳
谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。
歌德
正义是不分国家疆界的，任何地方的不公正不平等，都是对其他地方公平公正的威胁。
马丁路德金
人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识。
袁隆平
正直者顺道而行，顺理而言，公平无私，不为安肆志，不为危易行。
韩婴