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幸福决不是文化的标准。
弗洛伊德
当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的。当你痛苦时,你要想,这痛苦也不是永恒的。
佚名
都是同行,讲什么素质。
郭德纲
少操心、少纠结、少烦恼。多走路、多健身、多运动。
冯唐
他们不到觉悟的时候,就不会造反;他们不造反,就不会觉悟。
乔治·奥威尔
我明知生命是什么,是时时刻刻不知如何是好,所以听凭风里飘来花香泛滥的街,习惯于眺望命题模糊的塔,在一顶小伞下大声讽评雨中的战场——任何事物,当它是去第一重意义时,便有第二层意义显出来,时常觉得是第二重意义更容易由我靠近,与我适合,犹如墓碑上倚着一辆童车,热面包压着三页遗嘱,以致晴美的下午也就此散步在第二重意义中而俨然迷路了,我别无逸乐,每当稍有逸乐,哀愁争先而起,哀愁是什么呢,要知道哀愁是什么,就不哀愁了——生活是什么呢,生活是这样的,有些事情还没有做,一定要做的……另有些事做了,没有做好。明天不散步了。
木心
无论做什么,记得为自己而做,那就毫无怨言。
舒婷
云随绿水歌声转,雪绕红绡舞袖垂。
晏几道
没有情感,就不会有黑暗向光明、冷漠向活力的转变。
荣格
时间是最公平的资源,如何利用它完全取决于你自己。
巴菲特
如果我们要激发学生的思维,而不是单纯学一些文字,学校任何科目的教学法应该尽可能不是学院式的。要懂得经验或经验的情境的意义,我们必须想到校外出现的情境,想到日常生活中使人对活动感兴趣和从事活动的那些作业。细心检查一下正规教育中永远成功的教学方法,无论是算术、阅读、地理、物理或外国语的教学,都将会表明这种教学方法所以有效,全靠它们返回到校外日常生活中引起学生思维的情境。它们给学生一些事情去做,不是给他们一些东西去学;而做事又是属于这样的性质,要求进行思维或者有意识地注意事物的联系,结果他们自然地学到了东西。
杜威
多巴胺不仅产生欲望,也产生控制。它使我们有能力按自己的意愿去改变环境,甚至改变其他人。
丹尼尔·利伯曼
The great thing about fiction is that it makes everything interesting.
小说的伟大之处在于它让一切变得有趣。
菲利普·罗斯
要成为一个真正受过教育的人,你必须有三种品质:深刻的知识、思维习惯和高尚的情感。知识不多是无知;不习惯思考,是粗鲁或愚蠢;没有高尚的情感,是粗俗的。
车尔尼雪夫斯基
"The truth is rarely pure and never simple."
真相很少是纯粹的,也从来不是简单的。
杰弗里·尤金尼德斯
在面临很多轻车熟路的小岔道、有漂亮风景的小岔道的时候,我们心中要有定见、有正见,朝着我们的既定目标一步一个脚印地往前走。
吴伯凡
人们通常只看到他们想看的,听到他们想听的。
哈珀·李
能琴道士洞庭西,风满归帆路不迷。
许浑
The documenta is a laboratory for the future of art.
卡塞尔文献展是艺术未来的实验室。
阿诺德·博德
当你爱一个人,他会让你知道你是谁。当你恨一个人,他也会让你知道你是谁。所以,请选择爱。
伊能静
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