梦想是一个天真的词，实现梦想是一个残酷的词。
藤子·F·不二雄名人名言哲理格言警句语录 藤子·F·不二雄
不要试图让别人喜欢你，而应该让他们尊重你。
凯文·凯利
我不知道该反抗还是该屈挠，我既没有勇气死，也没有勇气生……上帝离我很近—我却不能祈祷，我渴望去爱—又不能付出爱情。
吉皮乌斯
守经事而不知其宜，遭变事而不知其权。
司马迁
我最根本的两个性质，一是自卑（怕），二是欲念横生（要）。
史铁生
夫鉴赏，非易事也！其人于斯事之未深入也，则不知古人之甘苦所在，无由识其事；其入之也深，则好尚有所偏至，又无由鉴其全，此其所以难也。盖必习之也周，览之也博，濡之也久，其度弘，其心公，其识精，其气平，其解超，不惑乎前人之说，独探乎斯事之微，犀烛镜悬，庶几其无所遁隐！
张大千
墙的黑影覆住我，我在影中抬头望月。
冰心
如果把强烈的聚光灯对准“此时此刻”，那就会既看不到过去也看不到未来。
岸见一郎
The best picture books are those that respect the child’s intelligence and imagination.
最好的绘本是那些尊重孩子智力和想象力的书。
海伦·奥克森伯里
先驱者！你要为众生开辟前途呵束紧了你的心带罢！
冰心
死去的只是躯壳，生命将涅槃生生不息并以另一种形式存在。
路遥
学习化评估有三个特点。其一，学生主导。学习化评估就是让学生成为自己最好的评估者，即凸显学生对学习过程的自我反思、自我监控和自我调节的重要性。其二，元认知驱动。学习化评估就是要促使学生积极参与和投入学习活动之中，包括思考和设定学习目标、考虑和选择学习策略、监控和调整学习步调、检视和控制学习过程、开发和使用反馈信息，从而形成新理解，并将新理解与已有知识建立起联系。进而改进学习目标和策略等。其三，评估和学习交融。
曾文婕
文字是你能信赖的，你可以一直看，直到你读懂。它们不像人，绝不会一句话说到一半就变卦。
珍妮特·温特森
在儿童的发展中，祖父母也扮演了重要的角色——他们通常扮演溺爱的角色，原因是老人担心自己得不到别人的重视，他们想在孩子心里占有一席之地。
阿德勒
钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种 “钉子” 精神，善于挤和善于钻。
雷锋
一个人要是美国总统，那权力就没边儿了。情况就是这样。
特朗普
我们每个人都是自己命运的锻造者。
斯科特·普劳斯
Cloud-native is not a trend, but a reality.
云原生不是趋势，而是现实。
谭晓生
人类是天生社会性动物。
亚里士多德
开始理解的第一个迹象是想死。
A first sign of the beginning of understanding is the wish to die.
弗兰兹·卡夫卡