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真正的占卜家会明白自身的渺小,命运的伟大,我们永远只能看见模糊的一角,永远只能获得启示而不是答案,必须时刻反省,保持敬畏,谨慎解读,不能把自身看成掌握了命运的智者。
爱潜水的乌贼
月光还是少年的月光, 九州一色还是李白的霜。
余光中
午后,微凉的风吹过,我做了一场梦,梦见世界上,一千万棵苹果树上的一亿颗苹果,瞬间一起掉落,落地前的千分之一秒,轻轻的飘起在慢慢的贴在地面,没有一点声音,没有惊吓到谁,有人顿悟地心引力的传大论调,午睡过后,有人决定了人生前进的伟大目标,而我仍昏昏沉沉的,在梦与现实中徘徊赞叹。
几米
我珍惜这爱的折磨——就算死去,也要爱着死去。
普希金
你可以喜欢一种书,但你不能只读一种书。
董宇辉
心整个变成柠檬,又苦又酸,还被削了皮,榨了汁。
林奕含
眼角眉梢都是你,字里行间也是你。
林徽因
偿还了人情债之后,没有必要吹嘘自己是个知恩必报的人。
弗朗索瓦·德·拉罗什富科
从小开始,每个老师都会用爱迪生的这句话教导我们好好学习,爱迪生确实说过“天才那就是1%的灵感加上99%的汗水”这句话。但是,老师偏偏每次都漏掉爱迪生后面最关键的话:“但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要”。勤奋和努力只是成功的必要条件,运气很关键。
雷军
笑话给予我们快感,是通过把一个充满能量和紧张度的有意识过程转化为一个轻松的无意识过程。
弗洛伊德
我的基本观点是,无论怎样的状态下,教师教学技能与教学业绩的提升,除了埋下头来研究课程与教学,恐怕没有什么捷径可走。教师的生命一定是在课堂上,任何一个优秀的教师,一旦有一段时间离开了课堂,尽管他对教学的认识与理解是很专业的,谈起来也是很有道理的,但有可能忽视的却是此一时非彼一时,此一校非彼一校,此一师非彼一师,此一班学生更非彼一班学生。基本的套路(就如书法学习的入帖)或许你可以指导他们掌握,但课堂上可能发生的状况还是要他们自己去应对,有效的教学指导一定是走进具体的课堂的。
凌宗伟
爱你到最高点,你也得自立。自己不立,谁来立你?
李碧华
为明天做准备的最好方法就是今天尽力而为。
The best preparation for tomorrow is doing your best today.
宗庆后
喜欢一个人,是不会有痛苦的。爱一个人,也许有绵长的痛苦,但他给我的快乐,也是世上最大的快乐。
张爱玲
那些听不见音乐的人认为那些跳舞的人疯了。
弗兰兹·卡夫卡
我心有猛虎在细嗅蔷薇,人生原是战场,有猛虎才能在逆流中立定脚跟,在逆风中把握方向,做暴风雨中的海燕,做颜色不改的孤星。
余光中
电脑把空间还给学生的同时,也显现了对个人空间、私人空间的尊重。这是技术赋予的教室伦理。
李政涛
对讨厌的事物不敢明说,对于喜欢的事物,也像做贼似的畏畏缩缩,惴惴不安。
太宰治
The way we perceive the world is heavily influenced by our past experiences and the cognitive biases that come with them.
我们感知世界的方式深受我们过去的经历和随之而来的认知偏见的影响。
斯科特·普劳斯
农业的真正进步应以收成和生态系统健康双重标准衡量。
True progress in agriculture measures success by both harvests and ecosystem health.
安娜·泰勒
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