往事也一样。我们想方设法追忆，总是枉费心机，绞尽脑汁都无济于事。它藏在脑海之外，非智力所能及；它隐蔽在某件我们想不到的物体之中(藏匿在那件物体所给予我们的感觉之中)，而那件东西我们在死亡之前能否遇到，则全凭偶然，说不定我们到死都碰不到。
马塞尔·普鲁斯特名人名言哲理格言警句语录 马塞尔·普鲁斯特
All children have the ability to attract culture.
所有的儿童都有吸引文化的能力。
蒙台梭利
这是人类的弱点：每个人都喜欢表达自己的感情，甚至在内心的冲动中暂时忘记日常生活的好处。
车尔尼雪夫斯基
灵魂是上帝赐给人类最高贵的礼物。世界上没有比人的灵魂更珍贵的东西了。
王尔德
得时莫夸能，不遇休妒世。
周希陶
一些花开在高高的树上，一些果结在深深的地下。
海子
两个人的适配是一种内心感觉，而不是一种视觉，千万不要因满足视觉而忽视感觉。
舒婷
The novel is the most complete and complex expression of human experience.
小说是对人类经验最完整和最复杂的表达。
马里奥·巴尔加斯·略萨
任何东西都有生命，一切在于如何唤起它们的灵性。
加西亚·马尔克斯
我们要忍受痛苦，而不是逃避它。
叔本华
人脑总是在不断寻求新鲜事物，它绝不会因数量有限的隐喻而得到满足。你甚至可以说人的本性促使人有一种强烈而不懈的动力去超越那些已经固定下来的隐喻。这些固定下来的隐喻常常被称为“已死的隐喻”。
道格拉斯·理查·郝夫斯台特
教师本身必须有真正的理智活动兴趣，必须热爱知识，这样，于无意中就会使其教学充满生机。一个令人生厌的、敷衍了事的教师将使任何学科变成死物。再则，教科书必须用来作为手段和工具，而不能是目的。教科书的用途在于引出问题，并提供解答这些问题的知识。但是如果在讲课中，听任教科书的摆布，甚至让教科书占据主宰地位，其结果只能使思维变得迟钝。通常，对教科书的材料，应当采用迂迥战术，不宜直接攻击。从字面上去对待教科书，就会使儿童的心智局限于书中已经定型的老套子上。
杜威
创新是区分领导者和追随者的唯一标准。
李开复
真正的最低工资是零。
托马斯·索维尔
Mathematics is the language in which the gods talk to people.
数学是神与人类交谈的语言。
雅科夫·西奈
这样的一瞬间在那般甘愿牺牲一切为人民谋幸福的青年，便是唯一的幸福的时候了。虽然这一瞬间就是贫困、监禁、死亡底开端，但他们却能以安静的笑容来接受。因为他们深切地明白从这时候起，他们便是做了人，而且尽了人底责任了。
巴金
他引一句英国古话，说结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来；所以结而离，离而结，没有了局。
钱钟书
人生只有在斗争中才有价值……受过痛苦，才能得到报酬。
赫尔岑
你一定可以找到一个无所事事的下午，就像你好多年前放学后无所事事的下午一样，陪着孩子翻一本书，聊一些童年成长的故事，让他感受到在当年的那个情况下，他的妈妈，他的爸爸也是一个喜欢山水，寄情于自然的人。
董宇辉
举秋毫不为多力，见日月不为明目，闻雷霆不为聪耳。
卢思浩