但我认为幸福源于另一个更深层次的源头，它不依赖于意志，而是来自于爱。
亨利克·显克维支名人名言哲理格言警句语录 亨利克·显克维支
争执开始有两类，一类是与自己人的争执，一类是与敌人的争执。但当最后自己人变成了敌人，争执就只有一类了。
李敖
A non-writing writer is a monster courting insanity.
一个不写作的作家是招致疯狂的怪物。
弗兰兹·卡夫卡
在西方，有一种与建筑空间互相交织的空间，这种天空出现在封闭空间与开场空间的遭遇处。
安藤忠雄
相信我们的孩子不止能够应付严格的教育，还会前所未有地渴望接受这种严格的教育。
阿曼达·里普利
我不是说唱歌手，我是一个非洲的传奇。
I'm not a rapper, I'm a African legend.
艾米纳姆
南美洲有一种树，雨树，树冠巨大圆满如罩钟，从树冠一端到另一端可以有三十米之遥。
龙应台
为什么会出现学校教育的“不适应者”呢？因为很多教育中，儿童是在“勉强”，而非“学习”。“勉强”的第一个特征是它无需媒介的活动，不必借助于任何身体活动，只需要观念层面进行大脑突触的联结就可以实现。第二个特征是个人主义，强调独立思考、独立完成，尽量避免个体间的联系和沟通，而“学习”是以人际交往为基础形成的。第三个特征是知识和技能的“获得”“继续”的活动，学生通过“勉强”获得教科书中所规定的、定论性的知识和技能，在“勉强”中靠考试来评价所获得积蓄的知识、技能的程度。而“学习”是一种“表达”“共享”知识和技能的活动。
陈静静
儿童的生活，是一面社会的镜子。
陶行知
婚姻不是爱的坟墓，而是爱改变形式的起点。
渡边淳一
提高自身的素质不仅是为了自己，更是作为社会的一员，在尽自己的一份义务。
松下幸之助
疲马可怜孤月照，晨鸡一破万山苍。
曾国藩
人生就像薛定谔的猫，得到什么，就失去什么；看见什么，什么就消失；担心什么，什么就存在。
埃尔温·薛定谔
试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
曹雪芹
文章的好坏与年龄无关。姜愈老愈辣，但文字则未必越老越冲。
梁实秋
生命的意义，在于不断探索‘我是谁’。
卡尔·罗杰斯
后悔和如果这两个词在历史中从来就没有市场。
当年明月
心里仿佛黑牢里的禁锢者摸索着一根火柴，刚划亮，火柴就熄了，眼前没看清的一切又滑回黑暗里。比如黑夜里的两条船相迎擦过，一个在这条船上，瞥见对面船舱的灯光里正是自己梦寐不忘的脸，没来得及叫唤，彼此早距离远了。这一刹那的接近，反见得逵隔的渺茫。
钱钟书
你余生都会记得这个时刻。
罗兰·艾默里奇
利率市场化改革的关键在于培育市场化的风险定价机制，而非单纯放开利率管制。
李健